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編輯推薦： 对于作者来说，读博士期间日积月累写下的近百万字备忘录，如衔泥垒窝一般积攒出了她的博士论文。而十年后的今天，她将当年的备忘录整理、汇集成书，既是对自己学术道路的反思，也能为其他培养研究生的导师和攻读学位的研究生们提供一家之言故陈向明教授赞为一桩成人达己的益事。 內容簡介： 作者王红艳2006年至2010年在北京大学教育学院师从陈向明教授攻读教育学博士。本书是她对这一时期所写备忘录的整理和反思。全书分为四章，*章是来自导师的力量，集中记录了陈向明导师对作者从入学开始的各种指导；第二章是课题研究的历练，包含作者跟随导师做课题研究的资料与备忘录；第三章备忘录帮我通过资格考试，第四章从开题报告到博士论文，是全书*重要的部分，详细记录了作者梳理研究思路、撰写资格论文和开题报告、进行田野调查，反复修改最终完成博士论文的曲折过程。 關於作者： 王红艳，副教授，山东师范大学教育学部小学教育系主任，北京大学教育学博士，山东省互联网 教师专业发展研修专家，主要研究方向为（小学数学）课程教学与教师教育。自2003年参加工作以来，发表专著1部，参编教材3部、学术著作4部，译著1部，参译2部；在《教育发展研究》《全球教育展望》《北京大学教育评论》等国内中文核心期刊上发表论文40余篇；主持全国教育科学规划教育部青年专项课题1项、山东师范大学重点教改项目1项；参与北京市教科规划重点课题教师实践性知识研究等课题6项。博士论文《新手教师在学校实践共同体中的学习研究》获得全国联校教育社科医学研究论文奖优良等级表彰，并于2010年获得北京大学第十二届学术精英称号；多次获得山东师范大学优秀教学奖和研究生优秀教学奖。2018年，所撰写案例把数学本有的德育点揪出来入选国家教育专业硕士教学案例库，所主持的小学数学学科德育一体化研究获山东师范大学首届基础教育教学成果二等奖，荣获第六届全国教育硕士优秀教师称号。 目錄： 第一章 来自导师的力量 一、见导师 4 二、导师来宿舍指点迷津 6 三、飞来飞去的论文初稿 8 四、各抒己见回复导师 10 第二章 课题研究的历练 一、课题组的两份工作资料 28 二、分析田野资料的方法 31 三、从课题角度分析田野资料 39 第三章 备忘录帮我通过资格考试 一、入学初画研究雏形 50 二、小组支持会讨论我的选题 58 三、想法的落实两次访谈备忘录 60 四、新学期改变论文方向 67 五、令人焦虑的新学期开始了 72 六、重写两种研究思路 76 七、着手写资格论文 80 八、2008 年通过资格考试 84 九、研究问题和理论框架兜兜转转 88 十、继续思考师徒问题 91 十一、跟新教师相关的文献 95 十二、头脑风暴合法的边缘性参与 103 十三、心以应物，意到笔随 114 十四、从浩繁的文献到清新的田野 117 第四章 从开题报告到博士论文 一、重新设计论文计划 126 二、我读《临床医学的诞生》 132 三、两位老师对开题报告初稿的反馈 135 四、终于定了开题日期 141 五、我的博士论文开题报告 146 六、开题结束后的备忘录 174 七、围绕知识分子的思考与摘录 178 八、新手教师的知与行 185 九、写出他们的故事 192 十、重读《教学勇气》 206 十一、忍痛修改论文初稿 215 十二、纪念即将过去的 2009 221 十三、预答辩后的思考 225 十四、我的博士论文答辩申请书 229 后　记 231

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