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| 編輯推薦： |
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本书围绕职业岗位能力进行组织，把具有建筑安装类专业施工员岗位的职业核心能力，能够按照建筑安装工程各专业的工作过程掌握施工员岗位的工作任务，完成一个完整的项目为主要内容组织教学。根据建筑安装工程工作过程中的真实工作任务为依据，按照建筑安装项目的职业岗位工作任务设计课程教学方案，打破教材的传统理论教学模式，构建以施工员职业岗位工作能力为导向的教学模块结构。通过对完成典型工作任务的工作过程分析，以完成一个完整的项目为主要内容组织教学，使学生掌握建筑安装各专业的施工现场各工序、各分项工程、分部工程及单位工程的管理内容、方法和要点。
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| 內容簡介： |
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本书用于建筑安装工程施工组织与管理课程，该课程是依据高职高专建筑设备安装工程专业人才培养方案中的专业知识结构部分设置，根据高职高专的特点，积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力，采用项目教学与案例分析教学相结合的方式进行课程设计，通过教学、实作、实训活动，学生掌握本行业相应的新知识、新技术和新工艺，具备较强的实践动手能力和分析、解决生产实际问题的能力。
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| 關於作者： |
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方菁，毕业于广西大学土木工程系，本科学历，工学学士，高级工程师。现为广西建设职业技术学院设备工程系专任教师，广西建设工程招标投标评标专家。曾长期在基层一线工作，积累了丰富的实践经验，掌握了过硬的技能。具有全国监理工程师、一级建造师、安全工程师等执业资格证；任专任教师以来，教授的课程主要有安装工程施工组织与管理水工力学与结构建筑施工安全技术建设工程监理建筑构造与识图等课程。蒋瑛，讲师，工程师，注册一级建造师，广西建设职业技术学院设备工程系教师，1998年毕业于广西大学建筑工程专业，2013年获得广西大学建筑与土木工程领域工程硕士学位。长期主讲安装工程施工组织与管理建筑概论建筑材料等课程，曾荣获学院就业工作先进个人优秀教师等称号。主要参与区级课题2项，撰写发表学术论文5篇，其中获得了全国市政教育教学论文评比一等奖，广西教育教学优秀论文二等奖。
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| 目錄：
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第１章 绪论
１.１ 施工组织概述
１.２ 施工管理概述
１.３ 建筑安装工程的特点
本章小结
思考题
知识链接
第２章 施工组织与管理的基本知识
２.１ 施工组织设计概述
２.２ 施工组织设计的主要内容
２.３ 施工组织管理流程
２.４ 施工组织设计动态管理
本章小结
思考题
第３章 施工进度计划
３.１ 施工进度计划概述
３.２ 常用的三种施工组织方式
３.３ 流水施工技术
３.４ 网络计划技术
３.５ 施工进度计划动态管理 、
本章小结
思考题
练习题
第４章 质量管理计划
４.１ 质量管理计划概述
４.２ 质量控制的系统过程
４.３ 质量控制主要方式和方法
４.４ 施工质量验收
本章小结
思考题
知识链接
第５章 成本管理计划
５.１ 成本管理计划概述
５.２ 成本管理的内容和措施
５.３ 成本计划的编制方法
５.４ 成本计划的控制
５.５ 工程费用结算方法
５.６ 工程索赔
本章小结
思考题
实训练习题
知识链接
第６章 职业健康、安全与环境管理
６.１ 概 述
６.２ 安全管理
６.３ 环境管理
６.４ 文明施工管理
６.５ 职业健康安全与环境应急预案
本章小结
思考题
知识链接
实训1 图纸会审
实训2 施工日志
实训3 隐蔽工程验收
实训4 检验批质量验收记录填写
实训5 单位工程施工组织设计
参考文献
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| 內容試閱：
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建筑安装工程施工组织与管理 是培养建筑给水排水、电气、消防、通风空调工程等建筑安装专业人才的主干课程之一.是实践性很强的学科.
建筑安装工程是指与建筑物的使用功能相配套的机电设备和水暖电气及其控制系统 包括给水排水系统、消防系统、通风空调系统等.以及通信系统、智能化系统和保安系统工程的安装施工与调试.
建筑安装工程施工是工程建设的最后一个重要阶段.它介于土建施工与投产运行之间.是工程建设通向生产、发挥经济效益的桥梁.建筑安装工程质量的好坏.不仅关系到整个建筑产品的质量.更重要的是它直接影响民用建筑物的使用和安全功能的发挥.影响人民生命和财产的安全.
随着建筑业的迅速发展.作为工程项目重要组成部分的安装工程规模越来越大.安装工程的项目管理也越来越重要.需要大量具有安装工程管理能力的高素质技能型人才.本书主要围绕建筑安装工程施工员职业岗位能力组织编写.以建筑安装工程工作过程中的真实工作任务为依据.按照建筑安装项目的职业岗位工作任务设计课程教学方案.打破传统理论教学模式.构建以施工员职业岗位工作能力为导向的教学模块结构.通过分析典型工作任务的工作过程.以完成一个完整的项目为主要内容组织教学.使学生掌握建筑安装各专业的施工现场各工序以及各分项工程、分部工程及单位工程的管理内容、方法和要点.
本书依据 高职高专建筑设备安装工程专业人才培养方案 中的 专业知识结构 的标准、要求.根据高职高专院校的特点.积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法.切实提高学生的职业能力和就业竞争力.采用项目教学与案例分析教学相结合的方式进行课程设计.通过教学、实作、实训活动.使学生能够掌握本行业相应的新知识、新技术和新工艺.并具备较强的实践能力和分析、解决生产实际问题的能力.
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