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編輯推薦： 教师教育专家张铁道老师的*力作，《教师研修》的升级版，用贴近时代的案例阐述如何激发教师活力、促进教师专业发展。 內容簡介： 本书以作者自20世纪80年代中期以来对于发展教师专业能力培训的理论研究与实践探索为主线，介绍与教师专业发展相关的成人学习理论，呈现作者应用相关理论开展的不同主题、不同特色的、不同学段的系列性教师研修的实践案例故事。作者在长达20余年的过程中，坚持应用成人学习注重实际需求、注重问题解决和专业能力发展等原则与研修理念，针对不同教师群体，在不同情境下开展了大量创新性实践，获得了良好的效果，并借助研究方法积累了大量实践案例。在不断总结经验的基础上，作者提出了教师研修的理念、原则和具体实践方法。作者力图通过本书对于上述实践探索进行系统总结，以期能够对于当前和今后的教师教育改革提供有价值的借鉴和有益参考。 關於作者： 张铁道，教育学博士、研究员，享受国务院政府特殊津贴专家。中国教育学会学术委员会副主任委员，教育部教师工作司校长培训专家组成员。曾任甘肃省教育科学研究所所长，北京教育科学研究院副院长，北京开放大学副校长；曾兼任全国教育科学规划领导小组成员暨基础教育学科组成员，联合国教科文组织终身学习研究所监事；并被国内外多所大学聘为兼职教授。主要研究领域包括：成人学习理论与实践、基础教育、教师培训等。 目錄： ◆ 本书序一 ◆ 本书序二 ◆ 前言 ◆ 总论 让教师发展回归成人学习本质：探索教师研修30年 ◆ 专题研究 顺应成人学习特点 促进教师专业学习 学生视角中的为师之道 盲人摸象与教师研修 教师同伴研修的理念与实践策略 促进教师专业发展的策略研究 构建支持教师能力发展的研修制度 创设有益于教师能力发展的混合课程 教育引导：一种全新的众筹教学方式 ◆ 实践案例 多元互动：学生需求与教师发展的专题研修 校本研修：北航附中教师系列研修 名师资源：王能智的教育故事专题研修 发展规划：教师如何参与学校发展 成效评估：北京海淀足球教师国际培训总结会 职业规划：幼儿园新教师的系列互动研修 建构共识：促进教师经验分享与实践改进 校长角色：作为教师发展促进者的策略与实践 信息技术：校长信息化领导力专题研修 领导力发展１：吴甡校长工作室的若干探索 领导力发展２：郑瑞芳校长工作室的新探索 国际研修：以本土实践为资源的国外人员研修 脚手架搭建：学科带头人怎样体验研修的力量 ◆ 研修工作札记 成人学习与成长 教学能力发展 关于教师研修的基本认识 教师研修的要素与方法 教师研修工作建议 ◆ 后记

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