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內容簡介： 本书是一本主题性的教育哲学著作，从对教育之思的分析入手，提出了好教育精神法则问题。作者把教育之思置入文化学和哲学两种视域，揭示了教育之思的基本结构，为好教育的阐释确立了理性的框架。书中对好教育的论述，基于对教育的把握。作者以教育是一种善意的干预这一基本信念为基础，逻辑地演绎出了教育生活中的情感和智慧问题，最终凝结为爱智统一的教育精神法则，并预示了无尽的教育学思索。本书虽是主题性的教育哲学著作，但其论述的理路客观上促成了具有个性的教育理论体系。其中关于教育之思教育意念教育情感教育智慧智爱爱智等的论述，在教育理论上具有鲜明的探索性质。 關於作者： 刘庆昌，男，1965年出生，教育学博士，山西大学教育科学学院教授、院长。中国教育学会教育哲学研究分会常务理事，全国教学论专业委员会常务理事，山西省学前教育研究会副理事长，从事教育哲学和教学理论研究，出版学术著作7部，发表学术论文160余篇。代表性著作有《教育哲学新论》《教育工学》《教育知识论》《教育思维论》《广义教学论》。

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