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| 內容簡介： |
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本书是著名数学教育家邱学华和知名数学教研专家张良朋合作研究的智慧结晶。全书内容分成12讲涵盖64个数学教学法关键问题，先从整体上谈怎样读懂《数学课程标准》，再谈教学设计怎样做、课堂教学怎样教、常用课型怎样选，然后谈数与代数图形与几何统计与概率综合与实践四大领域的教材教法，*后落脚到如何提升教师的专业素养。本书能为改进当前数学新课改实践问题提供简明有效的方法指引，为提升一线小学数学教研活动质量提供实用参考资料，可作为高等院校小学教育专业学生和广大小学数学教师的研修用书。
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| 關於作者： |
邱学华，1935年生,江苏常州人。1960年华东师范大学教育系毕业，曾做过小学教师、大学教师、中学教师、师范学校校长。被评为特级教师、荣誉教授，享受国务院政府特殊津贴。现任常州大学尝试教育科学研究院特聘院长、华东师大、南京师大、鲁东大学兼职教授。
张良朋，现为淄博师范高等专科学校副教授，国内知名小学数学教研专家。曾为小学数学教师，获得省优质课评比一等奖，被评为2016齐鲁最美教师、山东省优秀教师、市学科带头人、市教学能手。出版专著10余部；发表教研文章190余篇。
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| 目錄：
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第一讲 课程标准怎样读
问题01 教学从研读课标开始
问题02 数学还是那个数学
问题03 把握基本理念的导向性
问题04 整体把握课程目标体系
问题05 关注数学课标新变化
第二讲 教学设计怎样做
问题06 教学设计做什么
问题07 怎样研究教材
问题08 怎样研究学情
问题09 怎样书写教案
问题10 怎样实现学为中心
第三讲 课堂教学怎样教
问题11 怎样进行教学组织
问题12 怎样平衡预设和生成
问题13 怎样开展小组合作
问题14 怎样展开教学对话
问题15 怎样克服教学恐惧
问题16 如何贯彻小学数学教学原则
问题17 如何用好学习错误
第四讲 常用课型怎样选
问题18 怎样上好数学新学课
问题19 怎样上好数学练习课
问题20 怎样上好数学复习课
问题21 怎样上好试卷讲评课
问题22 怎样上好数学概念课
问题23 怎样上好数学技能课
问题24 怎样上好数学规则课
问题25 怎样上好问题解决课
第五讲数与代数怎样教（一）
问题26 数与代数的课程定位
问题27 数与代数中的核心词
问题28 如何建立数概念
问题29 怎样教学分数的意义
第六讲 数与代数怎样教（二）
问题30 怎样理解运算的意义
问题31 怎样探究运算的规律
问题32 怎样掌握运算的技能
问题33 怎样教20以内加减法
问题34 怎样进行口算教学
问题35 怎样教学表内乘除法
问题36 怎样教学笔算加减法
问题37 怎样教学笔算乘除法
问题38 怎样教学分数四则运算
第七讲 数与代数怎样教（三）
问题39 怎样教学代数初步
问题40 怎样教学常见的量
问题41 怎样教学解决问题
第八讲 图形与几何怎样教（一）
问题42 图形与几何的课程定位
问题43 图形与几何中的核心词
问题44 怎样教学认识图形
问题45 怎样教学图形与位置
问题46 怎样教学图形的运动
第九讲 图形与几何怎样教（二）
问题47 测量的基本学习结构
问题48 怎样教学周长
问题49 怎样教学面积
问题50 怎样教学体积
第十讲 统计与概率怎样教
问题51 统计与概率的课程定位
问题52 统计与概率中的核心词
问题53 怎样教学平均数
问题54 怎样教学统计图表
第十一讲 综合与实践怎样教
问题55 综合与实践的课程定位
问题56 综合与实践中的核心词
问题57 综合与实践的实施建议
第十二讲 教师素养怎样提升
问题58 怎样夯实数学功底
问题59 怎样有效参与听评课
问题60 怎样高质量说课
问题61 怎样向名师学习
问题62怎样做好教学反思
问题63 怎样发展教学机智
问题64 怎样提高教研素养
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| 內容試閱：
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序
这本由邱学华、张良朋合著的《小学数学教学法简明读本》将要出版了，可喜可贺！
目前图书市场上，大都是名师的教学经验和课堂实录，系统介绍小学数学教学法的书较少，这本书的出版正满足广大小学数学教师的需要。
这两位作者大家应该是熟悉的，每年3月《小学教学（数学版）》都会刊登他们合作撰写的探讨上一年度我国小学数学教育领域热点问题的文章，已坚持了十多年。
邱学华先生是中国小学数学教育界的前辈，一生从事小学数学教学的实践和研究。他当过小学数学教师，在华东师范大学教育系读书的时候，就参加编写了大学教材《小学数学教学法讲义》，在常州师范学校当校长时曾主编江苏省师范学校课本《小学数学教学法》。迄今为止，他已出版了300多本书，曾被教育家朱永新先生誉为创造记录的长者。今年他已86岁，仍笔耕不辍，想再为教师写一本小学数学教学法的书。
张良朋先生是小学数学教育界有独到见解的高水平专家，做过8年小学数学教师，现为山东省淄博师范高等专科学校数学课程与教学论副教授，已经出版10多本著作，发表了180多篇教研文章。
邱学华和张良朋两位老师，一老一少，配合默契，每年合作撰写的小学数学教育热点问题探讨文章，已进入13个年头，成为教育界的佳话。他们已经合作出版了3本著作：《尝试教学策略》《小学数学热点问题指津》《怎样用尝试教学法上课》，这一本是第4本。
小学数学教学法现在多称为小学数学课程与教学论，大都作为师范院校的教材，讲究系统性、学术性，读来较为困难。因此，邱、张两位老师萌发了写一本通俗读物的想法，起名为《小学数学教学法简明读本》，此书定位一是简明，二是读本。简明之意，表明此书不追求系统性，面面俱到，而是突出教师教学中的实际需要，简明扼要，全书共12讲，列出64个问题，条理清楚，又能解决实际问题，教师应该喜欢看。二是读本，力求通俗易懂，读来有获，读中有趣。
本书虽然不追求教科书式的系统性，但还是有内在的条理性的。遵照从整体到部分，先从整体上读懂《数学课程标准》，再谈教学设计怎样做、课堂教学怎样教、常用课型怎样选，然后谈读懂数与代数图形与几何概率与统计综合与实践四大领域的教材教法，最后落脚到如何提升教师的专业素养。
全书精选了64个问题，用问题导引的写法，帮助教师理解和掌握小学数学课程、教材、教法。既有高屋建瓴的教育理念上的引领，又有具体的操作方法，教师读来一定会受益匪浅。
我同邱学华先生已有近30年的交情和友谊，他所创立的尝试教学法已在澳门中小学数学教学中推广应用，对提高澳门数学教学水平作出了贡献。这本《小学数学教学法简明读本》也将引进澳门，一定能促进澳门小学数学教师的专业化成长，推动澳门小学数学的教学改革。
邱学华老友要我写篇序言，草草几句不成敬意，只能略表我读书稿的体悟。
澳门数学教育研究学会会长
汪甄南
2020年3月
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