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內容簡介： 本书以马克思主义哲学为指导，以马克思主义主体性理论为架构。研究的逻辑起点是现实的人，研究重点是教育公平，主要研究主体性视域下的当代中国教育公平，着重阐发教育公平在主体性语境中所具有的特殊内涵，充分彰显马克思哲学的主体性思想在当代中国教育公平中所特有的人文向度与人文内涵，揭示马克思主义哲学主体性思想*有当代价值的思想内核，彰显马克思主义哲学主体性思想在指导教育公平及其实践上的理论内涵，并把它们与中国当代教育发展的现实内在联系起来，揭示其对于当代中国教育公平的思想向度，着力凸显当代中国教育公平的主体性价值。从宏观上看，研究的基本路径是沿着从马克思主义教育公平的价值论、到主体性的认识论、再到价值论与认识论的统一来进行的。 關於作者： 陈秀，安庆师范大学传媒学院教授，马克思主义哲学博士，曾主持国家社科基金后期资助项目《主体性视领域下当代中国教育公平研究》、安徽省高校人文社科重点研究项目《主体性视域下安徽省教育质量公平现状及实现路径选择》、安徽省教学质量与教学改革重点项目等课题，参与国家社科基金重大招标项目《科学发展观的基本内涵、精神实质和根本要求》、国家社科基金重大项目《马克思主义中国化百年传播话语体系变迁研究（1919-2018）》、教育部人文社科项目《科学发展观与欠发达地区发展路径选择》、教育部人文社科研究专项任务项目《与时俱进的马克思主义教育科学理论创新《习近平总书记关于教育工作重要论述专题研究》等课题研究，在《当代世界与社会主义》、《南京师范大学学报》等刊物上发表论文多篇。

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