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內容簡介： 本书采用调查研究、文献研究、历史分析、比较分析等研究方法，在界定国学、国学教育概念的基础上，分析并反思当代中国青少年国学教育的现状，梳理古今中外的成功经验，论证青少年国学教育的基本功能及合理定位，探讨当代青少年国学教育的目标、内容、实施渠道与策略，较系统、全面地分析了青少年国学教育的理论与实践，初步提出了当代中国青少年国学教育的基本理论框架。 目錄： 目录 前言 绪论 1 **章 青少年国学教育的现状与反思 13 **节 青少年国学教育的缺位及影响 13 第二节 当前我国青少年国学教育的复苏 21 第三节 青少年国学教育现状的反思 39 第二章 青少年国学教育经验的借鉴 57 **节 青少年国学教育的主要理论依据 57 第二节 西方古典语言教育的启示 62 第三节 我国古代蒙学的借鉴意义 66 第四节 我国台湾地区的国学教育经验 70 第三章 青少年国学教育功能的拓展与地位的确立 74 **节 青少年国学教育功能的拓展 74 第二节 当代青少年国学教育地位的确立 86 第四章 青少年国学教育的课程建设 91 **节 青少年国学教育的课程设计 92 第二节 青少年国学教育课程内容的选择 106 第五章 青少年国学教育的教材建设 140 **节 国学教材建设现状 140 第二节 现有国学教材类型 142 第三节 国学教育教材建设的原则 150 第四节 国学教材编排体例探索 155 第六章 青少年国学教育的课程实施 164 **节 学校国学教育的实施途径 164 第二节 国学教育方面教师的选择与培育 189 第三节 国学教育的课堂教学 201 结语 226 后记 228

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