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| 編輯推薦： |
（1）在办公软件应用上，通过项目分析知识点解析任务实现总结与提高知识拓展教学模式，同时，融入计算思维的基本概念。在培养学生实际操作能力的同时，更注重对学生信息素养的培养。
（2）以计算思维为切入点，将计算思维与日常生活相结合，通过问题建模问题分析寻求方案方案比较方案实现的渐近方式，生动形象地向学生讲授计算思维的基本思想，从而培养学生利用计算思维解决专业领域中常规问题的能力。
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| 內容簡介： |
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本书共分为三篇 ：计算机文化、办公软件和计算思维，旨在以计算思维为切入点，培养学生具备就业所需要的信息素养。本书共分 10 章，主要内容包括计算机文化与生活、 Windows 10 基本操作、 Word 基本应用、 Word 综合应用、 Excel 基本应用、 Excel 综合应用、 PowerPoint 应用、问题求解与结构化设计方法、 Raptor 可视化编程以及算法思维与应用。全书以典型工作过程为载体设计课程内容及教学模式，以复杂工作过程中综合职业能力所需要的知识技能为切入点，围绕职业能力的形成来整合相应的知识和技能，形成课程知识能力体系。本书可作为应用技术型本科的大学计算机课程教材，也可作为高等职业教育公共课程的教材。
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| 關於作者： |
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聂哲，深圳职业技术学院数字创意与动画学院院长，教授，计算机应用技术专业工程硕士，主要研究领域为人工智能软件，主讲《计算机应用》、《Python语言及其应用》等课程，先后主编4本《计算机应用基础》教材，主持的以应用为核心的高职计算机公共课程教学改革与实践获2009年国家教学成果二等奖，计算思维导向下以问题求解能力培养为核心的高职大学计算机基础课程实践获2017年广东省教育教学成果二等奖。,周晓宏 女，教授，毕业于西北工业大学计算机应用专业。现任职于深圳职业技术学院计算机学院，任计算机与网络基础教研室主任。教学工作：先后承担《微机原理》《计算机导论》《操作系统》《计算机组成原理》《计算机应用》《程序设计基础》《网页设计基础》等课程的教学工作。教研：主持国家精品课程《Visual Basic语言程序设计》的建设工作，主编教材2本、主编讲义2本，主持或参与市级以上教研项目多项，公开发表教研论文多篇。科研：作为第1参与人参与国家自然科学基金1项，主持或参与市级以上项目多项，主持企业横向课题多项，公开发表科研论文多篇。获奖：2007年被评为深圳市优秀教师，深圳市地方级领军人才，先后多次获深职院教学优秀奖。主持的课程《Visual Basic语言程序设计》先后被评为广东省精品课程、国家精品课程。主编教材《Visual Basic语言程序设计实用教程》被评为国家精品教材。主持的深圳市教育局十一五规划课题获优秀教研项目。作为第1参与人参与的教研项目获广东省教学成果1等奖，国家级教学成果2等奖。
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| 目錄：
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第1篇 计算机文化
第1章 计算机文化与生活..........2
1.1 计算机的产生和发展 .....................................2
1.1.1 为什么会产生计算机 ........................2
1.1.2 早期的计算机 ....................................3
1.1.3 计算机的现状 ....................................3
1.1.4 未来计算机的发展趋势 ....................4
1.1.5 魅力人物 ............................................5
1.1.6 当前生活中的计算机技术 ................6
1.2 信息编码 .........................................................8
1.2.1 二进制编码 ........................................9
1.2.2 计算机中的编码 ................................9
1.2.3 二进制编码举例 ................................9
1.2.4 生活中的进制 ....................................9
1.2.5 进制比较 ..........................................10
1.2.6 数制间的转换 ..................................10
1.2.7 数据单位 ..........................................12
1.2.8 字符编码（ASCII码） ....................12
1.2.9 汉字编码 ..........................................13
1.2.10 多媒体信息编码 ............................13
1.3 网络与安全 ..........................
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| 內容試閱：
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随着计算机技术的不断发展，逐渐形成了一种新思维计算思维。因此，如何在培养学生掌握算机应用技能的同时，潜移默化地培养学生运用计算机科学知识进行问题求解、系统设计等计算思能力，是作为通识教育的计算机公共课程的基本任务。
本书主要面向应用技术型本科及高等职业院校的学生，内容包括：
（1）计算机文化篇：介绍计算机与日常生活的关系，以及当前计算机技术发展的热点与趋势。
（2）办公软件篇：主要讲解高级排版技术、复杂的数据分析处理技术及专业演示文稿制作技术。
（3）计算思维篇：主要通过了解问题求解的一般过程，利用程序设计的思想，采用基于流程图的法原型设计工具 Raptor 进行算法设计，培养学生利用计算思维解决专业领域中常规问题的能力。
本书在内容选取上，注重实用性和代表性；在内容编排上，将相关知识点分解到项目中，让学生过对项目的分析和实现来掌握相关理论知识；在编写风格上，强调项目先行，通过项目引入、知识解、分析提高，逐步为学生建立完整的知识体系。本书教学设计的特点有：
（1）以计算机文化与生活切入课程，通过介绍计算机发展过程中的典型事件和魅力人物，培学生的学习兴趣。通过引入与学生日常生活密切相关的计算机技术来讲解信息技术的编码知识。通云计算、大数据等知识，让学生掌握计算机、网络与其他相关信息技术的基本知识。
（2）在办公软件应用上，通过对教学过程中是否有培养学生的自学能力、综合应用能力和创造力的反思，将以往的办公软件培训讲座模式，转换为项目分析知识点解析任务实现总结提高知识拓展教学模式，同时，融入计算思维的基本概念。在培养学生实际操作能力的同时，
注重对学生信息素养的培养。
（3）以计算思维为切入点，将计算思维与日常生活相结合，通过问题建模问题分析寻求方方案比较方案实现的渐进方式，生动形象地向学生讲授计算思维的基本思想，从而培养学生用计算思维解决专业领域中常规问题的能力。
本书由聂哲、周晓宏任主编，吴雪飞、赵艳红、刘海、王铮钧任副主编。全书由聂哲设计与统稿。
本书所有章节均配备素材及电子课件等教学资源，需要的读者请与出版社联系： http：www.tdpress.com51eds。
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，真诚期盼广大读者批评指正。
编者 于深圳职业技术学院
2020 年 8 月
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