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編輯推薦： 小学生学好数学要靠两件法宝，一是理解，二是练习，两者缺一不可。如果能有一套练习题，它既能衔接课本与课堂，引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解，又能衔接数学拓展与思维训练，引导学生在有效练习中巩固内化、提升发展，那么它一定能成为小学生学好数学的利器。俞正强特级教师主编的《小学数学思维拓展特训》，值得你拥有。 正高级教师 浙江省小学数学特级教师 朱国荣 內容簡介： 在小学数学学习中，学生目前面临两种挺纠结的状况：学校的数学学习与 培训机构的数学学习。 学校的数学学习，因为立足于普及，着眼于减轻负担，所以总体内容偏 简单。 培训机构的数学学习，多冠以各种某某数学之名，立足于拔高，着眼于 升学、选拔，因此内容偏难。 两者之间，各自一套教材，原本一体的数学知识，被人为地分割成了两个 世界的数学知识。 为此，我们有了编撰一套数学思维拓展训练的初衷。从教材出发，将孩子在小学数学学习中，学生目前面临两种挺纠结的状况：学校的数学学习与 培训机构的数学学习。 学校的数学学习，因为立足于普及，着眼于减轻负担，所以总体内容偏 简单。 培训机构的数学学习，多冠以各种某某数学之名，立足于拔高，着眼于 升学、选拔，因此内容偏难。 两者之间，各自一套教材，原本一体的数学知识，被人为地分割成了两个 世界的数学知识。 为此，我们有了编撰一套数学思维拓展训练的初衷。从教材出发，将孩子 们的思考能力引向一个深度的水平，并将被分割成两个世界的数学知识融 为一体，还数学知识以本来的面目。 在落实这个想法的时候，我们在形式上选择单元 星期的模式，即数学 知识基于一个单元知识的角度，从基本知识到问题解决渐次展开，展开的过程 中充分依靠学生的自主思考能力。以星期为时间单位，从周一到周五，前一 天是后一天的基础，后一天是前一天的深入。这样步步深入五天后，周六安排 综合练习，周日安排提升练习，在一个星期内完成对一个单元知识的回顾和拓 展，从而将被分割成两个世界的数学知识整合在一起，回归原来的模样，并 同属于一套教材。 關於作者： 俞正强，浙江省著名特级教师，正高级教师，第二届明远奖获得者，中国长三角最具影响力校长，现任金华市艾青小学校长。俞正强老师从事小学数学教学三十余年，一直致力于小学数学课如何让学生喜欢，如何最大限度地减少学生对数学的学习困难，并获得多项成果。曾经做为中央电视台教育频道教育人生栏目的主嘉宾。著有《低头找幸福》《种子课 一个数学特级教师的思与行》《种子课2.0如何教对数学课》，深受广大一线教师的欢迎与好评

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