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內容簡介： 该论文集是作者学习和研究舆论学部分成果的选编，全书分为三篇，上篇从马克思主义新闻观的高度来审视舆论学，探寻舆论传播规律；中篇主要思考如何建立健全舆论引导工作格局和工作机制，构建网络舆论治理体系；下篇为新闻教育研究，反思了21世纪以来中国新闻传播教育，探讨了我国新闻传播教育的目标、方法、成就、问题和发展趋势等，也对融媒时代新闻传播教育，尤其是国际新闻传播人才培养做出了探索。 目錄： 十七年后的相遇序 　 １ 上篇 理论舆论学 　 与时俱进地发展马克思主义新闻观 　 ２ 　 讲求舆论引导艺术 提高舆论引导水平 江泽民舆论导向思想学习体会 　 ８ 　 把握舆论引导特点 提高舆论引导能力 学习胡锦涛在人民日报社考察工作时的讲话札记 　 １７ 　 实事求是是中国共产党新闻思想的精髓 　 ２４ 　 提高预见性 加强主动性 把握规律性 学习习近平同志 ８ １９ 讲话精神的体会 　 ３０ 　 论党性与人民性的统一 　 ３５ 　 把握舆论工作规律 提高舆论引导能力 　 ４３ 　 扩大网上网下同心圆 凝聚新时代社会共识 　 ４５ 　 习近平新闻舆论思想对马克思主义新闻观的新发展 　 ４９ 　 实践是马克思主义新闻观的理论来源与发展动力 　 ５５ 　 认识把握时代性这个显著特征 　 ６４ 　 运用战略思维推动媒体融合向纵深发展 　 ６６ 　 习近平总书记关于新闻工作重要论述的时代特征 　 ７５ 中篇 应用舆论学 　 论如何建立健全舆论引导工作格局和工作机制 　 ８２ 　 从汶川地震的舆论引导看如何改进常规性新闻报道 　 ８９ 　 媒体融合时代舆论引导方式变革的新动向 基于微信朋友圈人贩子一律死刑言论的舆情分析 　 ９５ 　 发挥好网络意见领袖的社会政治作用 　 １０３ 　 强化从业者责任意识 构筑互联网治理体系 互联网新闻信息服务单位内容管理从业人员管理办法解读 　 １０６ 　 网上正能量概念指标体系的建构及其测试 以 ２０１６ 年五个一百网络正能量精品评选活动入选作品为例 　 １１０ 　 疫情易引发心理问题,科普宣教如何发挥作用? 　 １２７ 　 历次国际关注的突发公共卫生事件对我国新冠病毒肺炎疫情防控的启示 　 １２９ 　 疫情的全球化反思：抗疫亟须全球化思维和科学理性的共识 　 １４４ 　 突发公共卫生事件网络谣言传播及辟谣机制研究 以新冠肺炎疫情为例 　 １４７ 下篇 新闻教育 　２１ 世纪中国广播电视新闻教育的反思与前瞻 　 １６６ 　 继承与超越 广播电视业现状和发展趋势对广播电视新闻教育的启示 　 １７３ 　 我国新闻传播教育的目标和方法 　 １７９ 　 社会转型时期我国新闻传播教育的成就和问题 　 １８３ 　 从职场培养到学院专业教育 早稻田大学濑川至朗教授谈日本新闻传播教育转型 　 １９１ 　 我国国际新闻传播人才培养机制转型的现状及趋势 　 １９９ 　 何谓学科? 何谓专业? 　 ２０６ 　 挑战与变革：新闻学研究和教育的发展趋势 　 ２０８ 　 国际传播教育也要讲好中国故事 　 ２１４ 　 媒体融合时代新闻传播教育应对挑战的对策研究 　 ２１９

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