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| 編輯推薦： |
★亲子阅读 经典绘本解读 写作指导，双双老师历时两年，倾心打造，让孩子在阅读绘本的过程中学会写作。
★超高人气女作家，创办悦读趣，让孩子在不知不觉中用绘本识字、摘抄好词好句，激发孩子表达的欲望，让孩子自然而然地写出生动鲜活的文章。
★众多经典绘本为媒介，激发孩子们的浓厚兴趣，兼具绘本阅读与作文写作的双重价值，极具可操作性和实用性。
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| 內容簡介： |
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本书是专门为家长所写的快速提高孩子阅读理解能力和作文水平的亲子共读和陪伴孩子写作的指导用书。14个课程实录，12本经典绘本解读，19篇作文范例，让孩子由阅读绘本开始，将阅读写作、舞台表演、绘画、编故事等多种方式完美融合，激发孩子阅读和写作的兴趣。
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| 關於作者： |
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作家、编剧，现居台北。2007年开始创作小说，以笔名半夏及重光出版小说逾十部，作品包括《彼若盛花》《七年》《好姑娘永垂不朽》《最好的时光遇见你》《半岛微光》等。2011年任职编剧，参与创作剧本。2015年创作剧本小说《以爱之名》。成立创办悦读趣阅读写作班，推广阅读及写作。2016年出版亲子教育书《听孩子说，胜过对孩子说》。
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| 目錄：
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序言
从迷茫中看到亮光
第一章
从阅读中学习
孩子让妈妈拥有超人的力量002
陪伴孩子阅读前，请先学会倾听006
陪伴让阅读多了一分温暖009
陪伴孩子阅读前，请先关掉电视吧011
陪伴孩子阅读是一件简单的事吗013
找到适合孩子的书015
让孩子阅读报纸017
第二章
亲子阅读开启亲密旅程
利用绘本教孩子保护自己020
在阅读的世界中，学会认识自己022
学会放手025
你会让机器人陪孩子阅读吗028
即使没有人喜欢我，我也要喜欢自己031
阅读让我们变得不一样034
陪孩子一起读绘本037
第三章
悦读趣的缘起
创办悦读趣042
默默耕耘，静待花开045
陪你在书中找答案049
小男孩的愿望052
阅读的世界里没有多动症054
撕掉多动症的标签056
走进阅读的世界060
纸质书，永不说再见064
第四章
开启写作之门
孩子，请拿起你的笔068
写作是谁的事情070
看绘本，学写作073
写作的逻辑076
如何引导青春期的孩子爱上阅读和写作080
从听故事到讲故事084
看图片，复述故事087
编故事，帮助孩子开启写作之门090
我们一起讲故事093
让孩子的童言童语变成一首诗096
写作就像拼装乐高一样好玩099
去除口语化，让文字充满节奏感102
让绘本唤醒孩子心中的爱意105
有趣的词语接龙游戏108
第五章
让孩子创建自己的专属词典
利用绘本，帮助孩子理解抽象的词汇112
从读绘本到即兴表演114
让孩子创建自己的专属词典116
抓住文字的灵魂119
写作前，请先带上眼睛和耳朵，用心去感受生活123
让孩子知道语言的力量126
展开想象的翅膀，创作一首儿童诗129
神奇的词汇，让孩子勇敢地突破自己133
陪孩子一起玩文字游戏137
第六章
作文起步好难，那就一边画，一边写吧
原来作文可以画出来142
让孩子创作属于自己的看图说话145
画一本有剧情的漫画147
练习写食谱150
第七章
女儿说，妈妈写
让孩子自己选择写作主题154
让孩子挑选故事的主角160
动笔写作前，鼓励孩子多观察166
要重视和孩子的亲子互动172
女孩的第一首童诗177
第八章
这一刻，让孩子的笔绽放光芒
考得太好，也不是一件好事182
雪花187
左岸、淡水一日游192
运动会199
情到深处诗意浓204
喜宴208
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| 內容試閱：
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如果有人问我：成长至今，哪件事让你最有成就感？我应该会毫不犹豫地告诉他：写作。
从开始识字起，我就与文字结下了不解之缘。我喜欢用文字去感受万物。在我的笔下，每片叶子皆不同，一场雪落得必有意义。花朵的绽放，生命的起始，世间万物都吸引着我提笔记录。我用心感受着这一切，并尝试着用文字记录这些感动与获得。写作时，我的心情是舒畅的。文字为我而来，排队等候，等待下一秒登场，以便在我的文章中扮演重要的角色。
安静写作的人，很像独自下棋的人，只不过对手是自己，写下的每一个字，就像举起的每一个棋子，都要被安放在最恰当的位置上，发挥重要的作用。阅读自己写的文章，就像观看棋局，我欣然一笑，收获满满的成就感。在写作的过程中，历经的挣扎，感受的伤痛，受到的委屈，在看到写满文字的稿纸时，通通消失得无影无踪。
酣畅地用文字表达完，虽然我的身体很疲惫，但是我的内心获得了一种巨大的自我满足感，这是其他事情所不能给予我的。我可以不厌其烦地看我写过的文字，反复修改。每一次的修改，都只为了追求更好的文字表达效果。
在修改文章的过程中，我重新遇见了自己，也让自己多了一分柔软和坚持。
写作时，我的内心是柔软的。我可以化身为敏锐却柔软的触角，去触碰周围的人和事。内心柔软的人在写作时，容易感同身受，抱着同理心，用心去观察周遭的世界。
写作时，我需要有坚持到底的毅力。从事写作十多年的我真的会写作了吗？我不敢点头。每一字，每一句话，都需要我认真思考，反复揣摩。我相信，只有用心写出来的文字，才能让读者动情。所以，能够吸引读者的文章，一定是写到了他们的内心深处，触摸到了最敏感、最温柔的那个角落。要做到让读者动情不容易。其实，这人世间哪会有一件无须努力、无须坚持便能轻易做成的事呢?唯有坚持到底,唯有死磕,笔耕不辍，才能有所突破，才能让写作这件事情离容易再近一点儿。
这是我写的第二本亲子家教书。我的第一本亲子家教书是《听孩子说，胜过对孩子说》，记录的是陪伴女孩们成长的时光。当时，我是两个女孩的妈妈，仍在育儿的道路上摸索前行。而写这本书时，我已经是三个女孩的妈妈。当第三个女孩来到我的生命里时，我并未有一种驾轻就熟的感觉，反而有了更多学习的机会，让每一个第一次都有了特别的意义。
在这本书中，我将阅读和写作分开论述，先培养并建立孩子的阅读习惯，再让孩子尝试写作。在这个过程中，我也重新充电学习，陪孩子一起学习和成长。
四年前，我创办了悦读趣，陪伴更多的孩子阅读和写作，引导更多的孩子爱上文字。在陪伴孩子写作的过程中，我看见了自己的不足，也看到一些孩子在写作文时流露的胆怯。
写作对我而言是一件快乐无比的事情，它疗愈了我，带领我走向新天地。为何一些孩子却害怕写作文呢？因为这些孩子不知道写作的基本技法，不会写作文。虽然文无定法，但是从应对考试的角度来说，孩子还是需要学习一点儿写作的基本技法。
如果孩子没有一个清晰的写作思路，他就不可能写出一篇好作文。如果硬逼着孩子按照作文的模式和要求去写，这对孩子来说是一件痛苦的事。作文考验的是孩子的感受力和语言表达能力。朗读可以训练孩子的语感，而默读可以训练孩子的理解能力、分析能力、想象力和感受力。要想把作文写好，还需要孩子具备丰富的想象力。当然在写作的时候，孩子要把想象出来的东西展现在头脑中，然后再变成文字。
想象力差的孩子，写的作文不生动，干巴巴的。其实，孩子只要把平时看到的、听到的、想到的事情，完整、清晰地用文字记录下来，就是一篇很好的作文。家长不要一下子就对孩子的作文提太高的要求，应该以鼓励孩子为主。如果对孩子的作文要求过高，孩子总是达不到这些要求，就很难喜欢写作文。
让孩子自由地写作。或许等孩子获得成就感之后，他就会慢慢喜欢上写作文。但是，我知道这个过程有多么不容易。阅读是一件不太需要思考的事，让人轻松且愉快。但反观写作，在我们尚未对写作充满热情之前，所有的练习都是枯燥乏味的。
在陪着女孩写作的过程中，每一次我都是耐着性子，陪着她一起想写作的主题，了解题意，从思考到想象，从说到写，从开头到结局，反复打磨文字。这个陪伴写作的过程考验着我们对彼此的忍耐力。女孩沮丧地捏着笔，之所以是捏着，是因为女孩不想让我看到她放下笔的样子。但是我能感觉到女孩有多么不情愿写。此时，我也倍感迷茫，整个人低落地垂着头，沮丧的心情一点儿也不亚于那个捏着笔的女孩。
建立了阅读习惯，有一定的阅读量，有良好的语言表达能力，有丰富的想象力我所罗列的种种，女孩全都具备。究竟是什么让女孩如此抗拒写作呢？我尝试放下妈妈的身份，聆听女孩的声音，拥抱女孩，给女孩鼓励和勇气。当女孩再次握笔的那一刻，我没有发出欢呼的喜悦，内心平静得就像没有发生过任何事情一样。沟通的冲突，情感的矛盾，那些不能用言语解决的问题，全都仰赖着手中的笔。
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