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| 內容簡介： |
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本书系统总结了编者十多年Photoshop图像处理教学与实践经验，将技巧融入具体的实例和任务中，文字精练、配图丰富，由浅入深地讲解了Photoshop CC的强大功能，剖析了商业项目创作思路和实现过程，体现了知识结构的系统性、先进性，编排结构的科学性，教学的适用性。全书共10个单元，主要内容包括图像处理基础、选区的使用、图像的绘制与修饰、色彩的调整、图层的应用、蒙版和通道、文本编辑、路径和形状的绘制、滤镜的应用、综合实例。每个单元均提供了精选案例，为了辅助读者学习，本书提供配套的精品在线开放课程，附全部案例视频、素材和教学课件，供学习者下载各章节的实例素材文件及最终效果文件，扫描书中的每个案例旁的二维码，就能直接进入对应案例的网络课堂学习，随时观看老师讲课。本书适合作为高职高专院校、中等职业学校以及成人教育相关专业图像处理的教材，也可作为Photoshop爱好者的自学读本。
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| 關於作者： |
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李美满，男，硕士， 广东理工职业学院副教授，1993.9～2002.8湖南省株洲轴瓦厂 计算机室助理工程师；2002.9～2010.12株洲师范高等专科学校，于2009年1月合并为湖南工业大学讲师、副教授，主讲Photoshop图像处理等课程2011.1至今广东开放大学广东理工职业学院系实践办主任、系副主任、人工智能学院副院长，主讲Photoshop图像处理等课程，主持《Photoshop图像处理》精品在线开放课程建设。2015年1月主编过《Photoshop图像处理与设计》，清华大学出版社出版，2014年8月参与编写过十二五职业教育国家规划教材《Aftereffects视频特效实用教程第3版》，电子工业出版社出版。
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| 目錄：
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目录
单元1图像处理基础 1
1.1Photoshop CC 工作界面 1
1.2图像处理基础知识 4
1.2.1位图与矢量图 4
1.2.2分辨率 5
1.3颜色模式 6
1.4常用文件的存储格式 8
1.5图像处理基本工作流程 10
1.5.1创建新图像文件 10
1.5.2存储图像文件 11
1.5.3打开和关闭文件 12
1.5.4颜色的设置 12
1.5.5填充颜色 14
1.5.6使用标尺、网格与参考线 15
1.5.7图像编辑的基本操作 16
【案例1】转换图像文件格式 18
【案例2】改变图像大小操作 20
【案例3】制作圆形按钮 22
单元2选区的使用 26
2.1创建规则选区 26
2.1.1选框工具组 26
2.1.2选框工具属性栏中的运算 27
2.2创建不规则选区 28
2.2.1套索工具的使用方法 28
2.2.2多边形套索工具 29
2.2.3磁性套索工具 29
2.2.4智能化的选取工具 30
2.3选区的调整 31
【案例4】立体圆球效果 34
【案例5】绘制一个太极图图标 36
【案例6】绘制简易蘑菇 40
【案例7】枯木逢春合成效果 43
单元3图像的绘制与修饰 47
3.1绘画类工具 47
3.1.1画笔工具 47
3.1.2铅笔工具 49
3.1.3颜色替换工具 49
3.1.4擦除工具 49
3.2修饰工具 50
3.2.1修复画笔工具组 50
3.2.2图章工具组 53
3.2.3模糊工具组 54
3.2.4历史记录画笔工具组 55
【案例8】提示牌的去除 56
【案例9】绘制花纹图案 56
单元4色彩的调整 61
4.1常用色彩工具 61
4.2色彩调整的基本方法 62
4.3色彩调整的中级方法 64
4.4色彩调整的高级方法 68
【案例10】鲜艳玫瑰效果 74
【案例11】花蕊颜色调整 75
【案例12】圆环制作 76
单元5图层的应用 81
5.1图层的基础知识 81
5.2图层的编辑 82
5.3图层的混合模式 84
5.4图层样式 88
5.4.1图层样式命令 88
5.4.2图层样式效果 89
5.5填充图层和调整图层 95
【案例13】树叶人脸效果 96
【案
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| 內容試閱：
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前言
Photoshop CC是当前最流行的图像处理软件之一，它功能强大、应用广泛，被誉为神奇的魔术师。随着Adobe公司的逐步发展，Photoshop的功能不断完善，Photoshop在图像处理及平面设计领域中一直占据领先地位。
职业院校培养创新型、发展型、复合型的技术技能人才，职业性成为鲜明的特征。目前，职业教育教材编写人员多为职业院校教师和教学研究人员，缺少企业一线实践经验，教材内容与职业工作岗位并不能完全衔接。本编写团队工作经验丰富，技术水平高，编著者具有丰富的实践经验，双师结构的编写队伍，团队校企融合、优势互补。编写团队不但具有独立开发课程软件、网站的能力，同时具备开发微课，制作多媒体课件、动画与视频的能力，在相关教材或教学方面取得了有影响的研究成果。编写团队深入企业调研，了解企业技术和产业升级需求，实现专业与产业对接，课程与岗位对接，教学过程与生产过程对接。本书从规划、编写、审核、选用等环节注重体现职业教育特色，从岗位工作要求出发，将岗位需求的技术技能分解成一个个项目、项目下的一个个任务，采用项目导入，任务驱动的项目化教学编写方式，体现基于工作过程教、学、做一体化的教学理念和实践特点，让学生在做中学的过程中掌握知识、提高技能、提升职业素养。
本书注重企业技术人员的参与，从图像处理的实际出发，将知识贯穿于具有代表性的实例中，帮助读者学习和巩固基础知识。本书提供的综合案例，帮助学生了解Photoshop CC在图像处理中的实际应用，操作步骤清晰详细，便于学生快速掌握图像处理在多个领域的设计方法。
本书的编写原则是力求精简实用，从基础知识着手，详细介绍图像处理中最基本、最实用的知识和技巧。全书共10个单元，主要内容包括图像处理基础、选区的使用、图像的绘制与修饰、色彩的调整、图层的应用、蒙版和通道、文本编辑、路径和形状的绘制、滤镜的应用、综合实例。
本书是校企双元合作开发的精品教材，教材内容突出技术应用。课程建设与教材编写融合深入，编排方式灵活，呈现形式紧密服务教学内容安排和教学目的。为了更好地服务教学，我们还开发了与课程配套的相关数字化教学资源库，通过二维码技术使数字资源与纸质有机融合，以教材为载体，及时升级教材配套的精品在线开放课程，免费提供给所有师生使用，为广大老师和学生提供课程全套解决方案。
本书由李美满拟定大纲并统稿。在本书的编写过程中参考了大量的书籍、文献资料和网络资源，得到了很多专家、学者的热诚帮助。在此，谨向对我们提供帮助的所有朋友致谢！
由于编者水平有限，时间仓促，书中不妥与疏漏之处在所难免，敬请读者批评指正，以便再版时补充和完善。
编著者
2020年10月
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