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編輯推薦: |
本书编写汇集了进华中学优质的教师资源,内容基于教材,精心设计、科学编撰而成。
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內容簡介: |
本套书的编写汇集了进华中学优质的教师资源,发扬教师团队的协作精神,精心梳理文本知识,精心选择典型例题,精心搭建知识架构,精心落实教学评价。遵循“段段清、周周练”的认知规律,夯实基础,把各学科知识的难点、重点在各个年级逐步落实,指导学生一步一个脚印掌握初中年级各学科知识要求。
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目錄:
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上册
讲
第二讲
第三讲
第四讲
第五讲
第六讲
第七讲
第八讲
第九讲
第十讲
第十一讲
第十二讲
第十三讲
第十四讲
第十五讲
第十六讲
下册
讲
第二讲
第三讲
第四讲
第五讲
第六讲
第七讲
第八讲
第九讲
第十讲
第十一讲
第十二讲
第十三讲
第十四讲
第十五讲
第十六讲
参考答案
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內容試閱:
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编者的话
这些年来,有很多家长经常跟我谈起他们当年备考的情景,“浙江的精编,
北京的海淀,华二的自测ABC”是指引他们那一代人高考的灯塔,他们希望能够
找到这样的指导用书,来指引他们孩子的学习。每次听到这话,作为当年“华二
自测ABC”的主创者,我的心中总是萌生编写这套“精编导学ABC”的想法。
面对“公民同招,电脑派位”的招生改革,学校已经做了多年的探索,我感
到有一种责任和使命,来编写这套指导用书,顺应“教学公平,均衡发展”的时
代潮流,帮助学生提升学习能力和学习品质。
创办进华中学25年来,我们一直秉承“有教无类,因材施教”的教学理念,
对学力不同的三类学生,进行ABC分层教学,以提高课程建设的科学性和课堂教
学的有效性。同时,在25年的办学历程中,我们在日常教学中不断实践,不断
创新,累积了很多高质量的教学资料,为这套指导用书的编撰提供了丰富的素材。
这套书基于教材、学科教学的基本要求,重在培养学生分析问题、解决问题
的能力,将每学期的教学内容分为16讲,一学年32讲,汇编成各年级各学科的
“精编导学ABC”。各学科根据学科特点设计知识指导和练习,既汲取了教科书
中的精华,又开拓了学生的知识视野,做到了教材和教辅的有机统一。
本套书的编写汇集了进华中学优质的教师资源,发扬教师团队的协作精神,
精心梳理文本知识,精心选择典型例题,精心搭建知识架构,精心落实教学评价。
遵循“段段清、周周练”的认知规律,夯实基础,把各学科知识的难点、重
点在各个年级逐步落实,指导学生一步一个脚印掌握初中年级各学科知识要求,
指导学生在求知的道路上勇攀高峰,挑战自己,把学生培养成一名有竞争力的优
秀初中毕业生。
为了真实有效落实基础课程、拓展课程和探究课程,本套书按照学科基本要
求,融入进华ABC分层教学的实践经验,增加学生使用的实用性和有效性,使之具备既有
学生自主学习的功能,又有复习提升的效用。首先夯实学生的基础,启迪学生的
思维;其次激发学生的兴趣,培养学生的创造性思维;后促进学生的探究,培
养学生创造性思维中的高阶思维。ABC课程既保证基础性,又兼顾选择性,课程
的难度、深度、广度,特别是学科素养方面是递进关系,有利于学生全面而有个
性的发展,为学生的一生发展奠基,也为学生进入重点高中、今后接受高等教育
乃至职业规划奠定坚实的基础。
我期待这套精心设计、科学编撰的导学用书,在老师的悉心指导下,学生自
主选择,循序渐进,提升使用效率。在学习过程中,把知识内化成学生的个性品
质,成为一生的精神财富。
陈国强
2020年8月
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