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本书以数据库管理员、数据库系统开发人员所需的职业岗位能力为标准，以培养数据库应用、设计、管理和开发能力为主线，通过教学做一体化的内容体系、项目案例一体化的技能体系和新形态一体化的展示形式，将理论 实训高度融合，实现了教学做的有机结合，通过具体项目提高学生学习的积极性。
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| 內容簡介： |
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本书以数据库设计为主线，以增、删、改、查为核心技能，通过教学做一体化的内容体系、项目案例一体化的技能体系和新形态一体化的展示形式，将理论 实训高度融合，实现了教学做的有机结合，进一步提高学生学习的积极性。本书以MySQL数据库为平台，内容共分3个部分：基础技能部分（第1~6章）、提升技能部分（第8~11章）和综合技能部分（第7章和第12章）。本书主要内容包括认识数据库和部署MySQL环境，创建和管理数据库，创建和管理数据表，用SQL语句操作数据表，单表查询和模糊查询，分组查询和多表查询，阶段项目QQ数据库管理，索引、视图和事务，存储过程，管理和维护数据库，数据库设计与优化，课程项目银行ATM系统数据库的设计与实现。本书配套有微课视频、课程标准、授课计划、电子教案、授课用PPT、课后习题解析、项目案例及源代码等数字化资源，本书配套的大规模在线开放课程将在智慧职教MOOC学院（网址：https：mooc.icve.com.cn）上线，授课教师可以通过本课程构建符合自身教学特点和要求的SPOC课程，各位读者可以通过链接或者在智慧职教MOOC学院中搜索课程名称学习。本书参考了1 X职业技能等级证书Web前端开发标准，适合作为高等职业院校数据库类课程的教材，也适合作为Web前端开发职业技能等级证书的考证培训用书。
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| 關於作者： |
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张成叔，安徽商贸职业技术学院电子信息系主任，安徽商贸职业技术学院是安徽省示范性高职院校，负责全校的计算机公共课程的教学及电子信息系的教学工作。副教授，高校教龄20年 主授课程数据库设计与应用、数据结构与算法、C语言程序设计等，主编教材20余本，其中主编国家级十二五规划教材1本，主持省级教科研项目8项，发表10多篇教科研论文，获省级教学成果奖一等奖4项。是安徽省计算机学会高职高专学会的副理事长，参与安徽省省级等级考试的工作。
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目 录第1章?认识数据库和部署MySQL环境11.1 认识数据库系统21.1.1 数据库基本概念21.1.2 常用数据库31.2 认识MySQL41.2.1 MySQL简介41.2.2 MySQL版本41.3 安装和配置MySQL服务器51.3.1 下载MySQL51.3.2 安装MySQL61.3.3 配置MySQL10【技能训练1-1】在自己的计算机上下载、安装和配置MySQL171.4 MySQL图形化管理工具181.4.1 MySQL Workbench181.4.2 Navicat for MySQL191.4.3 SQLyog201.4.4 phpMyAdmin20小结20习题21第2章?创建和管理数据库232.1 连接MySQL服务器242.1.1 字符集和校对规则242.1.2 启动MySQL服务242.1.3 连接MySQL服务器272.1.4 设置MySQL字符集27【技能训练2-1】在自己计算机上启动和连接服务器并修改字符集292.2 使用Workbench连接登录MySQL服务器29【技能训练2-2】使用Workbench登录到自己计算机的MySQL服务器332.3 创建和管理SchoolDB数据库342.3.1 创建数据库34【技能训练2-3】创建SchoolDB数据库392.3.2 管理数据库40【技能训练2-4】管理SchoolDB数据库41小结42习题42第3章?创建和管理数据表443.1 数据表的完整性453.1.1 实体和记录453.1.2 数据完整性463.1.3 主键和外键473.2 创建和管理数据表473.2.1 数据类型473.2.2 创建数据表51【技能训练3-1】创建SchoolDB数据库中的数据表5
前言欲闯IT江湖、逐鹿DT时代，必先锋SQL利器！ 大数据（BD，big data）和人工智能（AI，artificialintelligence）是DT时代的先驱。如何有效过滤纷繁复杂的海量数据、如何快速从网上的海量数据中淘出有用的信息，所以如何存放、如何高效地进行数据库设计和查询是本书要解决的核心问题。 数据库技术主要研究如何存储、使用和管理数据。数年来，数据库技术和计算机网络技术的发展相互渗透、相互促进，已成为当今计算机领域发展迅速、应用广泛的两大领域。因此，掌握数据库技术是计算机及相关专业必备的专业基础。 在主流数据库软件中，MySQL是全球最受欢迎的开源数据库软件之一。早在2000年左右，MySQL在所有开发者使用的数据库中获得了20%的市场份额，2019年的市场占有率接近39%，稳居市场榜首，远超Oracle和SQL Server等数据库。 编者在近20年的教学实践中深刻体会到数据库设计与应用是一门实践性很强的课程，对专业技能提升的影响度高达80%。经过调查发现：多数学生的体会是入门感觉很轻松、提升感觉很吃力、应用感觉很可怕，主要原因体现在建库建表很轻松、添加约束很迷茫、增删改查不会用、设计项目不可能。针对这些问题，本书彻底打破市场上大多数教材的编写原则，以数据库管理员、数据库系统开发人员所需的职业岗位能力为标准，以培养数据库应用、设计、管理和开发能力为主线，通过教学做一体化的内容体系、项目案例一体化的技能体系和新形态一体化的展示形式，将理论 实训高度融合，实现了教学做的有机结合，通过具体项目提高学生学习的积极性。 本书主要特色： ?教学做一体化的内容体系。突破传统的以知识结构体系为架构的思维，按照教学做一体化的思维模式重构内容体系，为理实一体的职业教育理念提供教材和资源支撑。 ?项目案例一体化的技能体系。按照互联网 的思维模式：实用主义永远比完美主义更完美，实用才能体现一门课程的价值。根据培养项目经验的核心任务，按照螺旋形提升的模式，本书共设计了4个项目：分别是课内教学做贯穿项目高校学生成绩管理系统SchoolDB数据库，课外巩固提升项目图书馆管理系统LibraryDB数据库，阶段项目QQ数据库管理和课程项目银行ATM系统数据库的设计与实现。按照基本技能项目阶段项目技能课程项目技能的练习过程，快速提升学生的专业技能和项目经验。 ?新形态一体化的展示形式。本书在配套相关课程教学方案、电子教案、课件和源文件的基础上，采用新形态一体化的方式展示，在书中以二维码的形式引用了张成叔老师主讲的微课视频，共计60个，读者使用手机扫描二维码即可观看和学习，丰富了学习手段和形式、提高了学习的兴趣和效率。本书配套的大规模在线开放课程将在智慧职教MOOC学院（网址：https：mooc.icve.com.cn）上线，授课教师可以通过本课程构建符合自身教学特点和要求的SPOC课程，各位读者可以在智慧职教MOOC学院中搜索课程名称学习。 本书内容共分3个部分：基础技能部分、提升技能部分和综合技能部分。 基础技能部分（第1~6章）：第1章介绍数据库的基础知识和环境部署；第2、3章分别学习创建和管理数据库、数据表；第4章学习使用SQL语句操作数据表；第5、6章分别学习单表查询、模糊查询、分组查询、连接查询和子查询。 提升技能部分（第8~11章）：第8章学习索引、视图和事务，处理较复杂的业务需求，并确保处理数据的高效性和安全性；第9章学习具有数据库编程功能的存储过程和触发器；第10章学习对数据库的管理和维护；第11章学习数据库的设计和规范化，实现数据库的优化。 综合技能部分（第7章和第12章）：第7章为阶段技能项目QQ数据库管理，安排在基础技能掌握之后进行阶段性综合技能提升；第12章为课程综合技能项目银行ATM系统数据库的设计与实现，模拟一套ATM存取款机系统，模拟银行日常的存款、取款和转账业务，保证数据的安全性和高效性。 本书配套的电子资源如下图所示。 本书由张成叔（安徽财贸职业学院）任主编，沙有闯（安徽国防科技职业学院）、张伟伟（安徽财贸职业学院）、范媛媛（焦作师范高等专科学校）、万芳（安徽交通职业技术学院）、钱春阳（合肥职业技术学院）、赵艳平（安徽水利水电职业技术学院）、刘兵（铜陵职业技术学院）、胡贵恒（安徽工商职业学院）、陈彩红（山西工程职业学院）和朱静（安徽审计职业学院）任副主编，陆慧（安徽财贸职业学院）、胡配祥（安徽财贸职业学院）、胡龙茂（安徽财贸职业学院）、张倩（安徽财贸职业学院）、米西峰（焦作师范高等专科学校）、王彦昆（焦作师范高等专科学校）和靳继红（焦作师范高等专科学校）参加编写，第1章由沙有闯编写，第2章由张伟伟编写，第3章由刘兵编写，第4章由钱春阳编写，第5章由王彦昆编写，第6章由范媛媛编写，第7章由万芳编写，第8章由赵艳平编写，第9章由胡贵恒编写，第10章由陈彩红编写，第11章由朱静编写，第12章由张成叔编写。项目案例和配套资源库由张成叔、张伟伟、胡龙茂、胡配祥、靳继红、米西峰、陆慧和张倩共同开发完成。教材微课视频主要由张成叔和张伟伟设计与制作。全书由张成叔统稿和定稿。 本书所配教学资源请从中国铁道出版社有限公司网站（hppt：www.tdpress.com51eds）下载或直接与编者联系，微信（QQ）：7153265；微信公众号：张成叔；E-mail：zhangchsh@163.com。 本书参考了1 X职业技能等级证书Web前端开发标准，适合作为高等职业院校数据库类课程的教材，也适合作为Web前端开发职业技能等级证书的考证培训用书。 限于编者水平，书中不足之处在所难免，请广大读者批评指正。 编 者 2020年10月欲闯IT江湖、逐鹿DT时代，必先锋SQL利器！ 大数据（BD，big data）和人工智能（AI，artificialintelligence）是DT时代的先驱。如何有效过滤纷繁复杂的海量数据、如何快速从网上的海量数据中淘出有用的信息，所以如何存放、如何高效地进行数据库设计和查询是本书要解决的核心问题。 数据库技术主要研究如何存储、使用和管理数据。数年来，数据库技术和计算机网络技术的发展相互渗透、相互促进，已成为当今计算机领域发展迅速、应用广泛的两大领域。因此，掌握数据库技术是计算机及相关专业必备的专业基础。 在主流数据库软件中，MySQL是全球最受欢迎的开源数据库软件之一。早在2000年左右，MySQL在所有开发者使用的数据库中获得了20%的市场份额，2019年的市场占有率接近39%，稳居市场榜首，远超Oracle和SQL Server等数据库。 编者在近20年的教学实践中深刻体会到数据库设计与应用是一门实践性很强的课程，对专业技能提升的影响度高达80%。经过调查发现：多数学生的体会是入门感觉很轻松、提升感觉很吃力、应用感觉很可怕，主要原因体现在建库建表很轻松、添加约束很迷茫、增删改查不会用、设计项目不可能。针对这些问题，本书彻底打破市场上大多数教材的编写原则，以数据库管理员、数据库系统开发人员所需的职业岗位能力为标准，以培养数据库应用、设计、管理和开发能力为主线，通过教学做一体化的内容体系、项目案例一体化的技能体系和新形态一体化的展示形式，将理论 实训高度融合，实现了教学做的有机结合，通过具体项目提高学生学习的积极性。 本书主要特色： ?教学做一体化的内容体系。突破传统的以知识结构体系为架构的思维，按照教学做一体化的思维模式重构内容体系，为理实一体的职业教育理念提供教材和资源支撑。 ?项目案例一体化的技能体系。按照互联网 的思维模式：实用主义永远比完美主义更完美，实用才能体现一门课程的价值。根据培养项目经验的核心任务，按照螺旋形提升的模式，本书共设计了4个项目：分别是课内教学做贯穿项目高校学生成绩管理系统SchoolDB数据库，课外巩固提升项目图书馆管理系统LibraryDB数据库，阶段项目QQ数据库管理和课程项目银行ATM系统数据库的设计与实现。按照基本技能项目阶段项目技能课程项目技能的练习过程，快速提升学生的专业技能和项目经验。 ?新形态一体化的展示形式。本书在配套相关课程教学方案、电子教案、课件和源文件的基础上，采用新形态一体化的方式展示，在书中以二维码的形式引用了张成叔老师主讲的微课视频，共计60个，读者使用手机扫描二维码即可观看和学习，丰富了学习手段和形式、提高了学习的兴趣和效率。本书配套的大规模在线开放课程将在智慧职教MOOC学院（网址：https：mooc.icve.com.cn）上线，授课教师可以通过本课程构建符合自身教学特点和要求的SPOC课程，各位读者可以在智慧职教MOOC学院中搜索课程名称学习。 本书内容共分3个部分：基础技能部分、提升技能部分和综合技能部分。 基础技能部分（第1~6章）：第1章介绍数据库的基础知识和环境部署；第2、3章分别学习创建和管理数据库、数据表；第4章学习使用SQL语句操作数据表；第5、6章分别学习单表查询、模糊查询、分组查询、连接查询和子查询。 提升技能部分（第8~11章）：第8章学习索引、视图和事务，处理较复杂的业务需求，并确保处理数据的高效性和安全性；第9章学习具有数据库编程功能的存储过程和触发器；第10章学习对数据库的管理和维护；第11章学习数据库的设计和规范化，实现数据库的优化。 综合技能部分（第7章和第12章）：第7章为阶段技能项目QQ数据库管理，安排在基础技能掌握之后进行阶段性综合技能提升；第12章为课程综合技能项目银行ATM系统数据库的设计与实现，模拟一套ATM存取款机系统，模拟银行日常的存款、取款和转账业务，保证数据的安全性和高效性。 本书配套的电子资源如下图所示。 本书由张成叔（安徽财贸职业学院）任主编，沙有闯（安徽国防科技职业学院）、张伟伟（安徽财贸职业学院）、范媛媛（焦作师范高等专科学校）、万芳（安徽交通职业技术学院）、钱春阳（合肥职业技术学院）、赵艳平（安徽水利水电职业技术学院）、刘兵（铜陵职业技术学院）、胡贵恒（安徽工商职业学院）、陈彩红（山西工程职业学院）和朱静（安徽审计职业学院）任副主编，陆慧（安徽财贸职业学院）、胡配祥（安徽财贸职业学院）、胡龙茂（安徽财贸职业学院）、张倩（安徽财贸职业学院）、米西峰（焦作师范高等专科学校）、王彦昆（焦作师范高等专科学校）和靳继红（焦作师范高等专科学校）参加编写，第1章由沙有闯编写，第2章由张伟伟编写，第3章由刘兵编写，第4章由钱春阳编写，第5章由王彦昆编写，第6章由范媛媛编写，第7章由万芳编写，第8章由赵艳平编写，第9章由胡贵恒编写，第10章由陈彩红编写，第11章由朱静编写，第12章由张成叔编写。项目案例和配套资源库由张成叔、张伟伟、胡龙茂、胡配祥、靳继红、米西峰、陆慧和张倩共同开发完成。教材微课视频主要由张成叔和张伟伟设计与制作。全书由张成叔统稿和定稿。 本书所配教学资源请从中国铁道出版社有限公司网站（hppt：www.tdpress.com51eds）下载或直接与编者联系，微信（QQ）：7153265；微信公众号：张成叔；E-mail：zhangchsh@163.com。 本书参考了1 X职业技能等级证书Web前端开发标准，适合作为高等职业院校数据库类课程的教材，也适合作为Web前端开发职业技能等级证书的考证培训用书。 限于编者水平，书中不足之处在所难免，请广大读者批评指正。 编 者 2020年10月
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欲闯IT江湖、逐鹿DT时代，必先锋SQL利器！ 大数据（BD，big data）和人工智能（AI，artificialintelligence）是DT时代的先驱。如何有效过滤纷繁复杂的海量数据、如何快速从网上的海量数据中淘出有用的信息，所以如何存放、如何高效地进行数据库设计和查询是本书要解决的核心问题。 数据库技术主要研究如何存储、使用和管理数据。数年来，数据库技术和计算机网络技术的发展相互渗透、相互促进，已成为当今计算机领域发展迅速、应用广泛的两大领域。因此，掌握数据库技术是计算机及相关专业必备的专业基础。 在主流数据库软件中，MySQL是全球最受欢迎的开源数据库软件之一。早在2000年左右，MySQL在所有开发者使用的数据库中获得了20%的市场份额，2019年的市场占有率接近39%，稳居市场榜首，远超Oracle和SQL Server等数据库。 编者在近20年的教学实践中深刻体会到数据库设计与应用是一门实践性很强的课程，对专业技能提升的影响度高达80%。经过调查发现：多数学生的体会是入门感觉很轻松、提升感觉很吃力、应用感觉很可怕，主要原因体现在建库建表很轻松、添加约束很迷茫、增删改查不会用、设计项目不可能。针对这些问题，本书彻底打破市场上大多数教材的编写原则，以数据库管理员、数据库系统开发人员所需的职业岗位能力为标准，以培养数据库应用、设计、管理和开发能力为主线，通过教学做一体化的内容体系、项目案例一体化的技能体系和新形态一体化的展示形式，将理论 实训高度融合，实现了教学做的有机结合，通过具体项目提高学生学习的积极性。 本书主要特色： ?教学做一体化的内容体系。突破传统的以知识结构体系为架构的思维，按照教学做一体化的思维模式重构内容体系，为理实一体的职业教育理念提供教材和资源支撑。 ?项目案例一体化的技能体系。按照互联网 的思维模式：实用主义永远比完美主义更完美，实用才能体现一门课程的价值。根据培养项目经验的核心任务，按照螺旋形提升的模式，本书共设计了4个项目：分别是课内教学做贯穿项目高校学生成绩管理系统SchoolDB数据库，课外巩固提升项目图书馆管理系统LibraryDB数据库，阶段项目QQ数据库管理和课程项目银行ATM系统数据库的设计与实现。按照基本技能项目阶段项目技能课程项目技能的练习过程，快速提升学生的专业技能和项目经验。 ?新形态一体化的展示形式。本书在配套相关课程教学方案、电子教案、课件和源文件的基础上，采用新形态一体化的方式展示，在书中以二维码的形式引用了张成叔老师主讲的微课视频，共计60个，读者使用手机扫描二维码即可观看和学习，丰富了学习手段和形式、提高了学习的兴趣和效率。本书配套的大规模在线开放课程将在智慧职教MOOC学院（网址：https：mooc.icve.com.cn）上线，授课教师可以通过本课程构建符合自身教学特点和要求的SPOC课程，各位读者可以在智慧职教MOOC学院中搜索课程名称学习。 本书内容共分3个部分：基础技能部分、提升技能部分和综合技能部分。 基础技能部分（第1~6章）：第1章介绍数据库的基础知识和环境部署；第2、3章分别学习创建和管理数据库、数据表；第4章学习使用SQL语句操作数据表；第5、6章分别学习单表查询、模糊查询、分组查询、连接查询和子查询。 提升技能部分（第8~11章）：第8章学习索引、视图和事务，处理较复杂的业务需求，并确保处理数据的高效性和安全性；第9章学习具有数据库编程功能的存储过程和触发器；第10章学习对数据库的管理和维护；第11章学习数据库的设计和规范化，实现数据库的优化。 综合技能部分（第7章和第12章）：第7章为阶段技能项目QQ数据库管理，安排在基础技能掌握之后进行阶段性综合技能提升；第12章为课程综合技能项目银行ATM系统数据库的设计与实现，模拟一套ATM存取款机系统，模拟银行日常的存款、取款和转账业务，保证数据的安全性和高效性。 本书配套的电子资源如下图所示。 本书由张成叔（安徽财贸职业学院）任主编，沙有闯（安徽国防科技职业学院）、张伟伟（安徽财贸职业学院）、范媛媛（焦作师范高等专科学校）、万芳（安徽交通职业技术学院）、钱春阳（合肥职业技术学院）、赵艳平（安徽水利水电职业技术学院）、刘兵（铜陵职业技术学院）、胡贵恒（安徽工商职业学院）、陈彩红（山西工程职业学院）和朱静（安徽审计职业学院）任副主编，陆慧（安徽财贸职业学院）、胡配祥（安徽财贸职业学院）、胡龙茂（安徽财贸职业学院）、张倩（安徽财贸职业学院）、米西峰（焦作师范高等专科学校）、王彦昆（焦作师范高等专科学校）和靳继红（焦作师范高等专科学校）参加编写，第1章由沙有闯编写，第2章由张伟伟编写，第3章由刘兵编写，第4章由钱春阳编写，第5章由王彦昆编写，第6章由范媛媛编写，第7章由万芳编写，第8章由赵艳平编写，第9章由胡贵恒编写，第10章由陈彩红编写，第11章由朱静编写，第12章由张成叔编写。项目案例和配套资源库由张成叔、张伟伟、胡龙茂、胡配祥、靳继红、米西峰、陆慧和张倩共同开发完成。教材微课视频主要由张成叔和张伟伟设计与制作。全书由张成叔统稿和定稿。 本书所配教学资源请从中国铁道出版社有限公司网站（hppt：www.tdpress.com51eds）下载或直接与编者联系，微信（QQ）：7153265；微信公众号：张成叔；E-mail：zhangchsh@163.com。 本书参考了1 X职业技能等级证书Web前端开发标准，适合作为高等职业院校数据库类课程的教材，也适合作为Web前端开发职业技能等级证书的考证培训用书。 限于编者水平，书中不足之处在所难免，请广大读者批评指正。 编 者 2020年10月
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