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編輯推薦： 无论是现实中的迷宫游戏，还是网页游戏中的迷宫，都吸引着大批的迷宫爱好者参与其中。本书借助搭积木式的图形化编程来设计迷宫游戏，并特别强调其中蕴含的计算思维，对于中小学信息课老师及相关培训机构、初中学生具有一定的启发和参考价值。 计算思维是求解问题的一种重要的思维方式，不断渗透到我们每个人的生活中。本书借助图形化编程学习平台，以计算思维的培养为目标，进行教学实践和研究，最终开发出一套以迷宫游戏制作为主线、以培养计算思维为核心的适合初中学生的图形化编程程序设计教学体系，为信息技术学科实施计算思维培养的课堂教学提供支撑材料。 內容簡介： 本书通过对程序设计的基本步骤进行分析，根据迷宫游戏的不同规则画出流程图，然后通过图形化编程的脚本实现功能，培养学生利用计算机程序分析问题、解决问题从而进行创意设计的能力，这正是培养学生计算思维的根本目的。 本书可供中学信息技术教师进行图形化编程程序设计教学时参考，主要读者对象为初中学生，适合编程基础薄弱的学生学习编程时使用，为信息技术学科实施计算思维培养的课堂教学提供支撑材料。 關於作者： 崔东伟，中国科学院附属实验学校，一级教师，信息管理中心负责人，朝阳区骨干教师，国际计算思维挑战赛中国区试题委员会成员。曾参与编写多部著作。 目錄： 前言i 第1章 计算思维启蒙001 1.1 什么是计算思维001 1.2 程序设计与计算思维003 第2章 程序设计基础005 2.1 图形化编程软件介绍007 2.2 顺序结构011 2.3 循环结构015 2.4 选择结构018 第3章 迷宫游戏制作与体验022 3.1 迷宫游戏初体验022 3.2 遇到困难027 3.3 关卡设计032 3.4 趣味迷宫036 第4章 创意迷宫043 4.1 创意迷宫之火灾演练043 4.2 视频侦测之体感遥控049 4.3 图形化编程与硬件应用054 第5章 计算思维活动体验067 5.1 计算思维能力水平测试题067 5.2 北京大学学习科学实验室计算思维测评078 结语 基于计算思维的图形化编程教学080 附录 20202021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单082

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