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| 內容簡介： |
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本书主要从大学生平和倾向的结构与测量研究、大学生平和倾向的特点与影响因素、大学生平和倾向与合作的关系、大学生诱发平和情绪对合作的影响等四个方面进行阐释，较为系统地梳理了我国传统文化下的平和思想，尝试提出基于中国文化背景下的平和倾向构念；以大学生为对象，编制了*个中国化的平和倾向问卷，为开展平和倾向的中国化实证研究提供了可靠的工具；大规模调查了我国大学生平和倾向的特点，为掌握我国大学生平和倾向的真实情况提供了可靠数据；明确了正念、严谨性、宜人性等因素对平和倾向的影响及其机制，尝试建构了影响大学生平和倾向的认知人格模式，为大学生平和倾向的培养提供了路径。开展大学生平和倾向的心理学研究，既是推动中国化健全人格研究的学术需要，又是培育积极社会心态的时代使命。适合心理学、社会学等专业的教师、研究生和本科生阅读。
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| 關於作者： |
何元庆，1973年出生，安徽芜湖人，发展与教育心理学博士，安徽师范大学教育科学学院心理学副教授，应用心理学专业硕士生导师（临床与咨询方向），心理健康教育专业硕士生导师，心理健康教育研究所所长，心理咨询师，心理治疗师，澳门城市大学心理分析研究院高级访问学者（20202021）。
2008年，汶川地震安徽省心理援助团团长，全国抗震救灾优秀志愿者。中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会正念学组成员；中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会正念学组成员；安徽省心理危机干预学会副会长；安徽省心理学会心理危机干预专业委员会主任；安徽省心理卫生协会精神分析专业委员会副主任委员。
主持国家级课题幼儿教师职业倦怠的正念整合预防模式研究（BBA190027），全国教育科学十三五规划课题；完成安徽省哲学社会科学规划项目青少年自杀干预的对策研究（AHSKF09-10D44）。在《心理科学》等期刊发表论文50余篇，主编教材1部，译著1部，副主编著作与教材10余部。
2017年，获省级道德与法治课例一等奖；2018年，获省级道德与法治微课一等奖；2018年，获市级教师信息化教学大赛一等奖；2018年，获省级道德与法治课例三等奖；2019年，获市级第三届农村中小学青年教师课堂教学技能展评一等奖。多篇论文在市级、省级评比中获奖。
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| 目錄：
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第一章 文献综述与问题提出 001
第一节 文献综述001
第二节 中国平和思想述评 030
第三节 问题提出与研究设计 043
第二章 大学生平和倾向的结构与测量工具 054
第一节 平和倾向的传统涵义分析 054
第二节 大学生平和倾向问卷的编制 065
第三章 大学生平和倾向的特点与影响因素 093
第一节 大学生平和倾向的特点 093
第二节 大学生平和倾向的影响因素101
第四章 大学生平和倾向与合作的关系 115
第一节 大学生平和倾向与合作倾向的关系：问卷调查 116
第二节 大学生平和倾向与外显合作的关系：PGG实验 127
第三节 大学生平和倾向与内隐合作的关系：IAT实验 136
第五章 大学生诱发平和情绪对合作的影响 148
第一节 视频诱发大学生平和情绪对外显合作的影响：PGG实验 149
第二节 视频诱发大学生平和情绪对内隐合作的影响：IAT实验 160
第三节 正念诱发大学生平和情绪对外显合作的影响：PGG实验 171
第六章 综合讨论 179
第一节 大学生平和倾向的结构与测量工具179
第二节 大学生平和倾向的特点与影响因素187
第三节 大学生平和倾向对合作的影响193
第四节 大学生诱发平和情绪对合作的影响 198
第五节 本研究的创新点与不足之处 204
结 语 207
参考文献 209
附 录 247
后 记 279
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