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編輯推薦：
这是一本案例丰富，采用探索式模式进行编写的，图文并茂彩色印刷的课件版教材
內容簡介：
本书与《互动式创业经典案例分析》为一个组合的双创公共通识基础课程,都采用讲故事的方式授课,以体验、探索、互动及认识、认知、认同的过程,循序渐进地带领学习者融入课程内容,课程随时充满惊奇、意外和想象的空间。老师是引导者,透过案例,活动及图卡说明,引导学习者进入浩瀚的学习领域,课程的设计让教与学紧密地连结在一起，从而创造出良好的学习氛围,呈现出良好的学习效果。本书分为五个模块,包括为什么创新WHY、认识创新WHAT 、创新障碍HOW、创新技法HOW TO 、创新应用HOW MUCH，系统性说明创新的意义、目的、来源、手法和趋势。以开发学生的创造潜能为宗旨，通过介绍创新思维的意义、来源，让学生认识了解创新的本质，理解创新对于社会、企业和个人发展的重要意义，让学生了解创新是可以后天培养的。在此基础上，让学生掌握创新的四大手法，认知创新的未来趋势，以更好地培养学生的创新思维和创造性，使学生能积极应对时代的挑战。
關於作者：
魏梅金，女，双博士，现任六安职业技术学院、北京农业职业学院、江苏食品药品职业技术学院等多所高校双创讲师或顾问，曾担任宁波大红莺创新创业学院的执行院长,有丰富的产教融合的经验,也曾担任国内知名三大教育服务机构国泰安,用友新道,中教仪的教育产业研发总设计师与顾问, 规划国内多所一体化的创新创业教育体系,包括完整的教学教务、创新课程体系、工坊实训以及活动项目等。
目錄
引 言 创新就是改变 不创新的企业将被淘汰 创新内涵与创新本质 创新无处不在 创新的基本知识 创新的含义 创新的定义 创新的种类 创新的问题产生的来源 创新的过程 创意过程需要经过的四个阶段 创造性解决问题的系统模型 学历与创新 最成功的大学辍学者 年龄与创新 梦想与创新 职业与创新 列文虎克发明显微镜 创新是文明进化的催化剂 创新是事业成功的突破口：以支付宝为例 创新、创意、创造、发现、发明、创业之间的差异 创新能力与创新人格 创新能力概述和内涵 创造力是创新能力的表现 创新能力的特点 创新能力的构成 创新能力与智力因素、非智力因素 创新能力的培养 创新能力形成的原理 创新能力的自我培养 跳脱舒适圈培养创新能力 突破习惯领域培养创新能力 创新能力测试 创新能力的源泉 创新人格是创新能力的基础 创新人格的组成 创新人格的特征 创新人格的培养与训练 创新人格培养的途径 职场创新人格的培养 创新人格的测试 创新思维与创新障碍 创新、思维与创新思维
內容試閱
永远相信美好的事情即将发生 创新的天空里知识浩瀚如天际繁星，星星、月亮、太阳各自争辉相映。当我们打开小米手机时,立马就会出现一闪一闪的星语：永远相信美好的事情即将发生！因为改变将会使得世界更美好，因为改变是宇宙间唯一不变的事情，是进步的动力。 从乔布斯2007年发布第一款苹果智能手机开始，人类的生活习惯便被改变，由此带来了许多美好的生活体验,开创了更加美好的生活。创意创新给人们的感觉是新颖特别不一样, 想一想，在我们的生活中，有没有哪些东西是与过去不一样且具新意的东西呢 ? 他们哪里不一样 ? 为什么会有这样改变 ? 全球最具影响力的商业杂志之一 《 财富 》预 测，2010~2020 这十年间，世界排名前 500 的品牌， 将有 20%消失。消失原因可能来自于并购、整合、经营不善、扩充太快，最重要的因素是个人和企业缺乏与时俱进的创新做法。因此,提倡全民具备创新的思维及学习创作的方法是这个时代的显学,有助于个人、学校、企业乃至国家竞争力的展现与美好事物的永续发生! 本书借鉴国际学科建设的先进经验，并结合国内实际状况和作者多年的研究成果与经验编撰而成。内容生动活泼，跳脱传统文章风格,以大众熟知的创新创业案例引领学习的主轴，课堂中以小组讨论营造教学氛围，再由教师点评并引导相关知识的链接与学习。课程的学习搭配拓展活动的设计，让学生以探索和体验的方式获取认同的答案。每次课程结束后，由教师提出课程延伸的阅读方向及练习的主题，整个课程结构，兼具理论知识与实践。 本书配备了相关的延伸教学资源,包括PPT课件、教学图卡、国际知名案例分析、习题撰写方式和微课制作模板等，配合设计实践性的活动创新创业项目设计，帮助学生学以致用。
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