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| 編輯推薦： |
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1．权威指导，引领教学。依托相关院校，经相关专家指导，广泛联系全国专业领导、专家和老师，组编高质量的系列教材，以引领教学和人才培养。 2．立足课堂，方便一线。为方便一线教学，系列教材注重立足课堂，既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT、挂图等配套元素齐全，融入了*教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式，能广泛适应各层次的教学需要。 3．反映改革，凝聚成果。由优秀的院校和老师牵头，带领各地各类院校共同组编，将教改要求和成果融入其中，反映*教学理念、要求和发展趋势，体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。 4．工学结合，能力培养。结合实际，在工学结合的基础上，注重能力培养。有的教材采用工学结合，项目引导的编写模式，有的教材按照传统章节形式进行编写，做到具体情况具体分析，采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 5．任务驱动，任务导向，双证沟通。立足院校教学和学生的特点，所编教材全面反映当前教学改革的成果，切实体现新的教学理念和理论、实践和素质教育相互融合的课程体系。
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| 內容簡介： |
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本书包括室内设计基础（室内设计概述、室内设计要素分析、室内设计的设计定位与基本程序），家居空间设计（家居空间设计的基本理念、家居空间设计案例分析），中小型公共空间设计（公共空间的概念和类别、小型商业空间专卖店设计、办公空间室内设计、餐饮空间室内设计）等方面的内容。
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| 關於作者： |
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王叶，女，副教授，教研室主任，无锡工艺美术职业学院专任教师，主要讲授室内设计、室内陈设设计、室内空间设计等方面的课程。环境设计专业学术带头人。有十余年建筑室内装饰设计和景观设计的实战经验，从教十余年。 科研和实践能力过硬，主持人文社科课题：公共艺术参与性提升策略研究，主持课题：公共艺术的文化传承功用研究，主持课题：以公共艺术传承艺术研究，主持校级人文社科青年基金项目：提升公共艺术参与性的策略，主持校级教研项目：公共艺术课程的感性思维训练法研究。参与项目：现代环境艺术设计中自然材料的物性人文精神创新性探究。出版相关教材和专著多本。
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| 目錄：
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项目一室内设计基础（1）第一单元室内设计概述2
1.1室内设计的概念与功能2
1.2室内设计的内容与分类4
1.3室内设计的风格和流派5
第二单元室内设计要素分析10
2.1室内空间组织与形态分析11
2.2装饰材料分析16
2.3色彩分析22
2.4照明分析25
2.5家具与陈设分析28
第三单元室内设计的设计定位与基本程序32
3.1室内设计的设计定位33
3.2室内设计的基本程序33
项目二家居空间设计（45）
第一单元家居空间设计的基本理念46
1.1家居空间设计的概念46
1.2家居空间设计的原则46
1.3家居空间设计的要点48
第二单元家居空间设计案例分析56
2.1单身公寓设计56
2.2三室两厅住宅设计60
2.3家居空间设计程序66
2.4家居空间设计案例67
项目三中小型公共空间设计（73）
第一单元公共空间的概念与类别74
1.1公共空间的基本概念74
1.2公共空间的类别75
第二单元小型商业空间专卖店设计76
2.1专卖店设计的基本理念77
2.2店面造型设计79
2.3橱窗设计80
2.4服饰专卖店设计案例分析83
第三单元办公空间室内设计88
3.1办公空间设计理念88
3.2办公空间设计要点92
3.3办公空间设计案例分析93
第四单元餐饮空间室内设计102
4.1餐饮空间设计理念102
4.2餐饮环境的主题营造104
4.3各类餐饮环境的设计要点106
4.4餐饮空间设计案例分析112
参考文献（120）
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| 內容試閱：
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高职教育在国内已有二十多年的实践经历，其人才培养目标与模式、课程体系与教学内容、实践实训教育等一直在不断的探索之中，各地各校都积累了丰富的经验，其中艺术设计教育也先后在各高职院校中生根开花，结出可喜的果实。现在许多高职院校都已开设了不同类型的艺术类专业，虽专业方向和人才培养目标大都相似或相近，但办学特色各有不同，在遵循职业教育规律的前提下，各自做着有益的探索。与欧美发达国家相比，我国的职业教育还比较年轻。因为国情的不同和各校实际办学条件的差异性等因素，我国职业艺术教育的办学质量和人才培养水平还有一个很大的提高空间。无锡工艺职业技〖JP2〗术学院自2008年起，在学院内实行项目式课程改革，摸索校企合作模式，积累专业改革与课程建设的经验，以此强化办学特色，提高人才培养质量和办学水平。环境艺术系的室内设计技术专业作为首轮试点专业，相应进行了一系列的改革试验。〖JP2〗依照合作办学，合作育人，合作就业，合作发展的方针要求，我们自始至终密切联系行业与企业，在建设过程中的各个环节，校企双方都共同参与了改革与建设工作，包括行业调研、制订改革与建设方案、岗位工作任务论证、职业能力分析、课程体系确立、课程标准制订与项目设计、课程实施和课程与教材建设等，这些工作倾注了行业与企业专家、专业教师们的大量心血。如今，建设工作已近尾声，我们在经历了这样一场全面的专业改造与课程建设工程后，对高职教育的认识、课程改革的内涵、校企合作的意义，以及自身观念和能力的提高等都有了切肤之感。在系列建设项目中，教材建设是一项十分重要的内容。它来源于人才培养方案，并依据课程标准和项目设计而定。室内专业的岗位课程按照项目导向、任务驱动的特点而设计，力争做到课程标准与行业标准对接、学习内容与工作任务对接、学习环境与工作环境对接，使学生尽早熟悉真实的工作环境。在此基础上，我们制订了系列化的岗位课程教材建设计划，并明确了由行业、企业专家参与合作的要求，对编写指导思想和编写体例等作了统一的要求。教材在形式和内容设计上、在反映项目化课程特点上，都是一次有益的尝试，并能获得学生和行业、企业的认同，也真诚希望大家提出宝贵建议，帮助我们进一步完善该系列教材。
本书系统介绍了室内设计基本原理和室内设计项目的设计方法，根据高职高专室内设计专业以工学结合为核心的人才培养模式要求，在立足室内设计原理理论的阐述上，更着重于从室内设计项目的设计实训与设计案例分析的角度出发，分析项目设计的内容和方法。本书图文并茂，辅以设计案例诠释设计方法和理论，可供环境艺术专业的师生及相关从业人员阅读，为其熟练掌握室内空间方案设计技能提供一个全面的实践能力培养平台。
由于室内设计涉及的学科面广，我们在编写本书时参考了大量著作，由于编写时间紧迫，未能逐一说明出处，在此谨表歉意！由于我们水平有限，不足之处恳请读者指正！
编者
2019年12月
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