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| 內容簡介： |
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本书力图突破传统的学科系统化课程模式，基于工作的学习和学习的工作的理念，实践高职教育“教学做合一”的教学原则。本书在结合化工行业分析、生产过程自动化工作过程分析、集散控制系统组态与维护岗位工作任务分析和化工仪表维修技师的职业成长认知规律，通过化工企业过程自动化实践专家座谈会等程序化的方法确定DCS组态、调试、安装、维护与检修典型工作任务的基础之上编写而成。 本书以职业活动为导向，以全国化工仪表维修工技能大赛的比赛项目或典型的化工装置DCS项目任务为载体，由两个学习情境构成。其中学习情境一和学习情境二是实践知识和理论知识相互融合的。理论知识包括完成该工作任务必须具备的理解性知识，用于解释“为什么要这样操作”。实践知识包括完成工作任务必须具备的操作性知识，用于陈述“如何操作”。实训项目一和实训项目二用于强化技能训练。 本书可作为高职高专院校生产过程自动化、仪表等相关专业的教材，也可供中等职业学校相关专业选作教材和有关技术人员参考。
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| 目錄：
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学习情境一集散控制系统软件组态1
【学习目标】1
【项目任务】CS2000三位槽过程控制项目对象DCS软件组态1
【实施计划】4
【工作任务一】工艺流程分析和控制方案的选择5
【实施步骤】5
【考核自查】9
【工作任务二】集散控制系统结构配置9
【课前知识】DCS发展历程10
【课堂知识】集散控制系统的基本组成16
【实施步骤】23
【考核自查】24
【拓展知识】集散控制系统的展望24
【工作任务三】集散控制系统组态软件安装与用户授权设置27
【课前知识】DCS组态定义和用户权限27
【课堂知识】DCS组态的实现29
【实施步骤】39
【考核自查】46
【拓展知识】组态软件的比较46
【工作任务四】集散控制系统整体信息组态47
【课前知识】集散控制系统的分层体系及冗余化结构48
【课堂知识】集散控制系统网络结构51
【实施步骤】55
【考核自查】58
【拓展知识】常用的串行通信接口标准58
【工作任务五】集散控制系统控制组态62
【课前知识】现场控制站功能62
【课堂知识】现场控制站的硬件结构66
【实施步骤】79
【考核自查】86
【拓展知识】数据采集与监视控制功能86
【工作任务六】集散控制系统操作标准画面组态90
【课前知识】集散控制系统的操作员站和工程师站90
【课堂知识】操作员站的标准显示92
【实施步骤】97
【考核自查】104
【拓展知识】自定义键组态105
【工作任务七】流程图画面组态和优化107
【课前知识】流程图显示画面107
【课堂知识】流程图显示画面的动态效果107
【实施步骤】108
【考核自查】110
【拓展知识】弹出式流程图110
【工作任务八】工作报表组态和优化111
【课前知识】报表表格111
【课堂知识】事件定义和报表事件函数112
【实施步骤】117
【考核自查】121
【拓展知识】DCS常用的术语及名称缩写122
【工作任务九】仿真监控运行124
【课前知识】系统编译与组态下载和传送124
【课堂知识】实时监控操作126
【实施步骤】131
【考核自查】133
【拓展知识】专业英语翻译134
学习情境二集散控制系统调试与维护136
【学习目标】136
【项目任务】CS2000三位槽对象DCS系统调试与维护136
【实施计划】137
【工作任务一】系统安装、上电137
【课前知识】集散控制系统的验收137
【课堂知识】集散控制系统的安装138
【实施步骤】140
【考核自查】142
【拓展知识】集散控制系统的项目组织142
【工作任务二】系统调试144
【课前知识】DCS项目各类专业人员的分工144
【课堂知识】集散控制系统的调试144
【实施步骤】147
【考核自查】152
【拓展知识】操作站IP地址的设置152
【工作任务三】组态修改154
【课前知识】集散控制系统的管理及二次开发154
【课堂知识】DCS点检155
【实施步骤】156
【考核自查】157
【拓展知识】OPC技术简介158
【工作任务四】系统维护162
【课前知识】系统日常和预防维护162
【课堂知识】系统故障维护164
【实施步骤】167
【考核自查】169
【拓展知识】DCS抗干扰对策169
【工作任务五】系统停电174
【课前知识】集散控制系统的设计174
【课堂知识】集散控制系统的评价与选择176
【实施步骤】179
【考核自查】179
【拓展知识】集散控制系统的控制室设计180
实训项目一加热炉DCS软件组态182
一、工艺简介182
二、组态要求184
实训项目二精馏装置DCS软件组态187
一、工艺简介187
二、组态要求187
参考文献196
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| 內容試閱：
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本书力图突破传统的学科系统化课程模式，基于工作的学习和学习的工作的理念，实践高职教育“教学做合一”的教学原则。本书在结合化工行业分析、生产过程自动化工作过程分析、集散控制系统组态与维护岗位工作任务分析和化工仪表维修技师的职业成长认知规律，通过化工企业过程自动化实践专家座谈会等程序化的方法确定DCS组态、调试、安装、维护与检修典型工作任务的基础之上编写而成。 本书以职业活动为导向，以全国化工仪表维修工技能大赛的比赛项目或典型的化工装置DCS项目任务为载体，由两个学习情境构成。其中学习情境一和学习情境二是实践知识和理论知识相互融合的。理论知识包括完成该工作任务必须具备的理解性知识，用于解释“为什么要这样操作”。实践知识包括完成工作任务必须具备的操作性知识，用于陈述“如何操作”。实训项目一和实训项目二用于强化技能训练。
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