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編輯推薦: |
《幼儿字源识字教材》将汉字的产生及字义的发展进行系统地解读与分析。同时,本书设计了字词演练板块的内容,讲述方法独到,以学汉字带动学语言、学中国传统文化,实用性强。丛书将汉字的学习与文化传承相融合,让幼儿学习并更好地了解汉字背后蕴涵的文化意义与价值。
该书不但体系清晰,而且形式生动,文字精练,插图活泼,集知识性与趣味性于一体,能较好地帮助幼儿接触中华传统文化,陶冶情操,适合幼儿与家长阅读。
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內容簡介: |
语言是一个人知识结构层次的体现方式之一,语言的丰富程度很多时候依赖于对文字的深入学习与理解。五千年的中华文明,创造出许多鲜活精彩的汉语言文字。《幼儿字源识字教材》在深入研究汉字的基础上,从经典古诗词中挑选出两百个常见汉字,并列出这些汉字从出现至今所经历的早期甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等多种表现形式。该套丛书通过对汉字成字与演变的总结分析,通俗明了地解说每个汉字的本义并加以训释,兼具知识性与艺术性。丛书较多地运用生动风趣的比喻来描述古文字字形,配以轻松活泼的图案,有利于幼儿更快速、更准确地理解与掌握每个汉字的内涵,幼儿语言系统的初步建立奠定基础。
本书为第四册,共包括三十课内容,汉字摘选自《道德经》《诗经》《唐诗》《宋词》《声律启蒙》《荀子》等书。
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關於作者: |
中国国学文化艺术中心自2006年起,先后参与十一五教育部规划课题《教育信息资源有效应用对策研究》、十二五中国教育学会规划课题《中国传统文化与当代教育》、十二五教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》、国家文化战略重点课题《中华优秀传统文化传承体系构建研究》等传统文化教育课题研究工作,并且于2014年成为国家社会科学基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》总课题组唯一教材研发基地,协助课题组开展多学段专业教材研发和出版工作。课题研究的核心任务是落实弘扬优秀民族文化,打造国家文化软实力的中央精神,着力解决学前教育、基础教育、高等教育、成人教育、社区教育等阶段,以及海外汉文化传播等方面的传统文化教育理论、课程构建、教学资源建设等根本问题。其研究目标为中小学有课程,大学有专业,成人培训有内容,社区教育有模式,海外传播有基地。
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目錄:
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目录
第一单元
第一课 回 2
第二课 来 4
第三课 去 6
第二单元
第四课 禾 8
第五课 麦 10
第六课 米 12
第三单元
第七课 石 14
第八课 玉 16
第九课 金 18
第四单元
第十课 头 20
第十一课 元 22
第十二课 首 24
第五单元
第十三课 口 26
第十四课 舌 28
第十五课 甜 30
第六单元
第十六课 目 32
第十七课 面 34
第十八课 耳 36
第七单元
第十九课 看 38
第二十课 见 40
第二十一课 观 42
第八单元
第二十二课 有 44
第二十三课 无 46
第二十四课 在 48
第九单元
第二十五课 刀 50
第二十六课 切 52
第二十七课 分 54
第十单元
第二十八课 公 56
第二十九课 私 58
第三十课 正 60
后记 62
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內容試閱:
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汉字传承了中国三千多年的悠久历史,是记录汉民族语言的文字符号,是中华民族的宝贵遗产。
《幼儿字源识字教材》精选了198个基础汉字,从每个汉字的本源入手,讲解汉字的演变过程,按照传统六书(象形、指事、会意、形声、转注、假借)构字法的理论,阐释字形、字理、字义,简明通俗,帮助幼儿深入理解并牢固掌握每个汉字。
此套书共分六册,分别适用于幼儿园大、中、小班。全套书遵循由浅入深、循序渐进的规律,图文并茂,汉字与古诗文有机结合,营造轻松愉快的学习氛围,于潜移默化中培养幼儿对中华文化的认同感与民族自豪感,力求达到触类旁通、事半功倍的学习效果。
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