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| 編輯推薦： |
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1.本套教材是在德国教育专家和老年护理专家的指导下，通过与盘锦职业技术学院的护理专业骨干教师和老年护理专业教师、老年康养企业护理专家、医院临床护理专家共同开发的职业行动情境的基础上汇编而成。2.盘锦职业技术学院作为中德双元培育试点城市的代表院校，同时也是*批参与1 X老年照护职业资格等级证书培训的院校，其骨干教师担任主编的老年护理相关系列教材实用性强，参考价值高。3.本套教材采用多种教学方法，吸纳德国老师的教学经验，通过职业行动情境的开发，导入教学任务，通过对人物的分析，使学生对知识产生渴望，通过行动掌握知识。4.本套教材编委团队中吸纳了老年康养企业护理专家和医院临床护理专家，注重通过企业培训验证，体验知识技能的运用，始终贯彻实施双元制教学方法，以期培养老年护理以及护理专业的实用人才。
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| 內容簡介： |
本书是中德合作双元制老年护理专业人才培养精品教材。
本书以老年患者的全程护理为主线设置6个模块，围绕老年患者的门诊护理、入院护理、生活护理、用药护理、危重老年人护理、出院护理设置课程内容，以达到教材与老年护理实际工作零距离的对接。本书试题内容和题型符合护士执业资格考试大纲要求。
本书适合护理等相关专业使用。
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| 關於作者： |
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金莉，女，硕士学位，一直从事一线教学工作，任学院基础护理教研室主任，承担护生执业资格考试培训工作，参加辽宁省及全国护理技能大赛选手培训工作，负责本校盘锦地区护生临床实践指导及管理工作等。曾任辽宁省护理学会第五届护理教育专业委员会委员，受聘于盘锦北方农业技术开发有限公司做护理顾问。已在国*级、省级期刊杂志发表论文16篇，获得省级院级各项奖励10余项，发明国家实用新型专利3项，做为主要人员参与省级科研课题研究3项，主持省级课题2项，做为主编、副主编编写规划教材6部。并主持基础护理实验室设计、建设、实验设备的申报，多次参加省级、国*级护理、高职师资培训。
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| 目錄：
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模块1老年人门诊护理技术
任务1门诊护理技术3
任务2医院感染的预防和控制技术10
任务3生命体征的评估与护理技术40
模块2老年人入院护理技术
任务1入院护理技术65
任务2病区的设置及护理管理76
任务3卧位安置的护理技术89
任务4医疗与护理文件记录101
任务5标本采集护理技术114
模块3老年人生活护理技术
任务1清洁护理技术131
任务2饮食与营养护理技术148
任务3排泄护理技术159
任务4冷热疗护理技术178
模块4老年人用药护理技术
任务1药物治疗护理技术197
任务2药物过敏试验技术222
任务3静脉输液技术231
任务4静脉输血技术241
模块5危重老年人护理技术
任务1病情观察护理技术251
任务2危重患者的抢救护理技术257
模块6老年人出院护理技术
任务1临终护理技术275
任务2出院护理技术283
参考文献286
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| 內容試閱：
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目前，中国已经进入老龄化社会。老年人口的快速增加，特别是80岁以上的高龄老人和失能老人增长速度加快，对老年人的生活照料、康复护理、医疗保健、精神文化等需求日益凸显，养老问题日趋严峻。社会对老年服务人才的需求将越来越大，对老年护理职业教育也提出了更高要求。
盘锦职业技术学院医疗护理分院护理专业老年方向是双元制试点办学专业之一，本专业参照德国模式开发了老年护理方向的人才培养方案，目的在于应对人口老龄化问题，培养尊老、敬老、专业知识扎实、护理技能强的老年高级护理专业人才。老年护理专业课采用全新的理实一体化教学模式，在学习护理专业知识的基础上，增加老年护理方向的专业知识、技能的学习，本书就是在此背景下编写的。
本书的编写结合高职高专护理人才培养目标和老年护理人才培养目标的双重标准，为了适应新的培养模式和新的教学模式，编者多次走访各大医院和养老机构，与一线护理专家、养老专家沟通，听取高职教育教学专家和养老护理专家的建议，并参加了辽宁省骨干教师老年照护培训和国家老年照护职业技能等级证书试点项目教学与考评培训。终确立了以老年患者为中心，以临床护理岗位工作任务为依据，以护理工作过程为导向的教材建设的基本思想，充分发挥学生的主体地位，让学生完全参与，而不只是听和看，更注重培养学生的职业能力。本书也贴近护士执业资格考试要求，教材内容与新护士执业资格考试大纲内容有效衔接，提高学生获取执业资格证书的能力，有利于学生就业，充分体现了高职护理专业双证书人才培养的需求。
本书以老年患者的全程护理为主线，设置6个模块，围绕老年患者的门诊护理、入院护理、生活护理、用药护理、危重老年人护理、出院护理设置课程内容，以达到教材与临床实际工作零距离的对接。每个模块又设置若干个学习任务，共分解为20个学习任务。每个模块设置知识导图，使任务一目了然。每个任务根据导入语、学习目标、情景导入、分析及实施和任务测试来进行编写，其中：导入语引导学生进入任务学习状态；学习目标让学生明确学习任务，以便抓住学习要点；情景导入选取老年患者典型案例，激发学生的学习兴趣，带着问题学习；参照德国专家培训内容编制的学习情景教学示例，起到抛砖引玉的作用，供教师参考；分析及实施中又分为基本知识和操作技术；任务测试中的试题内容和题型符合护士执业资格考试大纲要求，评价学生学习效果，提升学生考试适应能力。
另外，本书重视对学生技能操作的培养，操作技术部分的内容参照新护理操作规范，并将全国护理技能大赛模式纳入其中。每一项技能操作分为操作前、操作中、操作后三部分，操作前包括评估和准备护士准备、用物准备、患者准备，操作中详细讲解了技能实施要点和注意事项，操作后包括整理、记录和评价，不仅培养学生的技能，更强调重视患者的心理护理，强化人文关怀。学生通过学习每个模块，可提高学生实践动手能力、沟通协调能力，以及为患者或老人解决实际问题的能力，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。
本书编写过程中本着科学精神，但由于编者水平有限，编写时间仓促，书中错误和疏漏难免，恳切希望使用本书的师生、读者和护理界同仁谅察并惠正。
编者
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