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內容簡介： 本书在探寻丁蕙小学关 于三维教育空间的教育实践 基础上，开创性地介绍了丁 蕙小学通过再改造、再利用 ，形成了丁蕙 特色的 三维教育空间的过程。学 校构建包括科技博览馆、情 意生长馆、生命体验馆、自 然生态馆、童心蕙园、初心 学院在内的实体性自然历史 场馆，打造智能化虚拟网络 空间，通过远程连接与现代 信息网络使博物馆的功能在 虚拟网络场得以扩大，以育 人式文化为浸润，建设文化 空间，充分激发学生的学习 兴趣，落实学生优雅生命 、文化教养、品质创新、自 由思想、社会担当的核心 素养。 目錄： 章不平凡的旅程：校园学习场探寻 节起点：校园学习场的溯源 第二节路径：三维视角下学习场的曲折演变 第三节到达：未来学校重构学习场 第二章三维教育空间的实践使命与创新 节三维教育空间的现实探究 第二节三维教育空间的定位与特殊使命 第三节三维教育空间的顶层设计 第三章打造三维教育空间：特色学习场的开发与建设 节物理空间 第二节虚拟空间 第三节文化空间 第四节三维空间融合 第四章三维教育空间的应用 第五章支持三维教育空间：互联网 与教师智慧深度融合 节与时俱进：三维教育空间的智能支持系统 第二节高效有序：三维教育空间的管理支持系统 第三节智慧灵活：三维教育空间的教师支持团队 第六章评估三维教育空间：重构学习场发展评估机制 节学习场发展评估机制的概念界定及理论基础 第二节学习场评估的价值标准 第三节三维空间学习场的评估 第七章三维教育空间的实践成效和未来展望 节三维教育空间的实践成效 第二节三维教育空间的未来展望 附录1 附录2 后记

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