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內容簡介： 共情疲劳是一种特殊的职业倦怠，是助人群体所面临的一种职业心理健康问题。高校辅导员作为高等学校教育与管理工作的一支重要队伍，在与学生互动时会面临共情压力，在处理校园危机事件时易暴露在一定的创伤事件中，因此也有遭遇共情疲劳的职业风险。共情疲劳不仅会导致辅导员自身产生一定的心理健康问题，而且还会破坏辅导员与学生之间的共情关系，从而影响其工作效果。为了维护高校辅导员的职业心理健康，帮助高校辅导员更好地达成育人与助人的工作目标，本研究在理论分析和文献梳理的基础上，对我国高校辅导员群体遭遇共情疲劳的现实基础进行论证，并对我国高校辅导员共情疲劳的现状、危害和影响因素等相关问题开展一系列的实证研究，在此基础上提出相应的预防和应对措施。 關於作者： 张敏：女，1981年9月出生，河南博爱人，副教授，2014年毕业于华中科技大学社会学学院，获博士学位。现为河南师范大学社会事业学院教师。主要研究方向为心理健康与社会工作。在《中国特殊教育》、《中国青年研究》等杂志发表学术论文10余篇，主持国家社科后期资助、全国教育科学规划教育部青年专项等科研项目10多项。 杨扬：女，1981年3月生，河南省郑州人，讲师，2006年毕业于河南大学教育科学学院，获硕士学位。现为河南财政金融学院教育科学学院教师。主要研究方向为心理健康与心理咨询。在《中国成人教育》、《河南教育学院学报》等杂志发表学术论文4篇。参与10余项厅级、省级课题。 乔晓熔：女，1980年3月出生，河南孟津人，讲师，2006年毕业于河南大学教育科学学院，获硕士学位。现为洛阳师范学院教育科学学院教师。主要研究方向为发展与教育心理学。在《心理研究》、《现代中小学教育》等杂志发表学术论文10余篇。主持地厅级项目4项，参与省部级课题4项。 目錄： 第一章绪论 一、问题的提出 二、共情疲劳的文献综述 三、高校辅导员的共情疲劳问题分析 四、高校辅导员共情疲劳问题的研究设计 五、高校辅导员共情疲劳问题的研究意义与价值 第二章辅导员共情疲劳评价工具的修订及其信效度检验 一、共情疲劳测量工具概况 二、专业生活质量量表（Pro-QOL）简介 三、共情疲劳问卷修订及其信效度检验的研究设计 四、共情疲劳问卷修订及其信效度检验的研究结果 五、总结与讨论 第三章辅导员群体的共情疲劳现状与人口学变量的影响作用 一、我国高校辅导员与共情疲劳的关系分析 二、国外学生事务工作者与共情疲劳的关系分析及其启示 三、国内不同类型助人群体的共情疲劳现状及其启示 四、高校辅导员共情疲劳评估工具及抽样群体介绍 五、辅导员群体的共情疲劳现状 六、人口学变量对共情疲劳的影响作用分析 七、总结与讨论 第四章共情疲劳的危害 一、共情疲劳在个人心理健康层面上的危害 二、共情疲劳在组织行为层面上的伤害 三、共情疲劳对心理健康、离职倾向影响的实证研究设计 四、共情疲劳对辅导员群体心理健康的影响作用 五、辅导员共情疲劳对离职倾向的影响作用 六、总结与讨论 第五章共情疲劳产生的影响因素分析 一、共情与共情疲劳 二、专业生活质量理论中影响共情疲劳产生的环境因素类型 三、研究一：工作要求对辅导员共情疲劳的影响作用 四、研究二：工作资源对辅导员共情疲劳的影响作用 五、研究三：心理弹性对辅导员共情疲劳的影响作用 六、总结与讨论 第六章共情疲劳的预防与应对 一、在认知层面普及共情疲劳的相关知识，增强辅导员自我关爱的意识 二、在行为层面训练自我照顾的相关技能，提高辅导员自我照顾的能力 三、在情感层面强化共情满意等积极体验，激发辅导员自我成长的动机 参考文献

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