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| 編輯推薦： |
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《中国职业教育发展报告（2015）》是教育部哲学社会科学发展报告的系列性成果之一，采用定量分析 定性描述的研究路线，通过整体分析 聚焦热点的研究框架，依据国内问题 国际视野的研究视角，从宏观中观微观三个层面对2015年职业教育发展的进展、成效、经验与问题进行了描述与分析。
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| 內容簡介： |
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《中国职业教育发展报告（2015）》是由教育部资助的全景式反映中国职业教育年度发展的报告，主要对2015年度中国职业教育事业发展概况及重点举措进行总结与分析，对该年度职业教育的热点问题进行探讨，并探索该年度职业教育发展的特色区域经验和院校经验。
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| 關於作者： |
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石伟平，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授。主要学术兼职：亚洲职业教育学会前任会长、中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会主任、教育部全国职业院校教师培训专家工作组副组长。出版了《比较职业技术教育》、《时代特征与职业教育创新》、《职业教育课程开发技术》等15部著作；主编并出版了《现代职业教育研究丛书》、《职业教育经典译丛》各1套。
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| 目錄：
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前言
【宏观发展】2015年中国职业教育发展主报告
2015年我国职业教育事业发展概况
一、 2015年我国职业教育事业发展基本情况
二、 2015年全国31个省份职业教育事业发展概况
三、 2015年我国职业教育事业发展所遇到的问题
2015年职业教育国家政策回顾
一、 完善职业教育顶层设计
二、 加强职业教育规范和标准建设
三、 深化教育教学改革，提升教学质量
四、 创新体制机制和人才培养模式
五、 提升职业学校发展质量和内涵
【区域发展】 2015年区域职业教育发展报告
2015年度环渤海地区职业教育事业发展报告
一、 2015年度环渤海地区中等职业教育事业发展报告
二、 2015年度环渤海地区高等职业教育事业发展报告
三、 2015年度环渤海地区促进职业教育发展的主要举措
四、 2015年度环渤海地区职业教育发展的主要特征
2015年度长三角地区职业教育事业发展报告
一、 2015年度长三角地区中等职业教育事业发展报告
二、 2015年度长三角地区高等职业教育事业发展报告
三、 2015年度长三角地区促进职业教育发展的主要举措
四、 2015年度长三角地区职业教育发展的主要特征
2015年度东北地区职业教育事业发展报告
一、 2015年度东北地区中等职业教育事业发展报告
二、 2015年度东北地区高等职业教育事业发展报告
三、 2015年度东北地区促进职业教育发展的主要举措
四、 2015年度东北地区职业教育发展的主要特征
2015年度中部地区职业教育事业发展报告
一、 2015年度中部地区中等职业教育事业发展报告
二、 2015年度中部地区高等职业教育事业发展报告
三、 2015年度中部地区促进职业教育发展的主要举措
四、 2015年度中部地区职业教育发展的主要特征
2015年度民族地区职业教育事业发展报告
一、 2015年度民族地区中等职业教育事业发展报告
二、 2015年度民族地区高等职业教育事业发展报告
三、 2015年度民族地区促进职业教育发展的主要举措
四、 2015年度民族地区职业教育发展的主要特征
【2015年度聚焦】 现代学徒制办学的域外经验
德国现代学徒制办学发展报告
一、 德国现代学徒制的办学历程
二、 德国现代学徒制的办学现状
三、 德国现代学徒制的发展趋势
四、 德国双元制办学对我国的启示
瑞士现代学徒制办学发展报告
一、 瑞士现代学徒制的办学历程
二、 瑞士现代学徒制的办学现状
三、 瑞士现代学徒制的发展趋势
四、 瑞士现代学徒制办学对我国的启示
美国现代学徒制办学的发展报告
一、 美国现代学徒制的办学历程
二、 美国现代学徒制的办学现状
三、 美国现代学徒制的发展趋势
四、 美国现代学徒制办学对我国的启示
英国现代学徒制办学的发展报告
一、 英国现代学徒制的办学历程
二、 英国现代学徒制的办学现状
三、 英国现代学徒制的发展趋势
四、 英国现代学徒制办学对我国的启示
澳大利亚现代学徒制办学发展报告
一、 澳大利亚现代学徒制的办学历程
二、 澳大利亚现代学徒制的办学现状
三、 澳大利亚现代学徒制的发展趋势
四、 澳大利亚现代学徒制办学对我国的启示
日本现代学徒制办学发展报告
一、 日本现代学徒制的办学历程
二、 日本现代学徒制的办学现状
三、 日本现代学徒制的发展趋势
四、 日本现代学徒制办学对我国的启示
附录
附录1 2015年中国职业教育发展大事记
附录2 2015年中央部委出台的主要职业教育管理文件
附录3 2015年全国职业教育事业发展统计公报
后记
图目录
图1-1 20112015年全国中职教育学校数
图1-2 20112015年全国中职教育在校生人数
图1-3 20112015年全国中职教育招生数
图1-4 20112015年中职教育在校生人数与普通高中在校生人数比值
图1-5 20112015年职业高中与普通高中校均规模变化情况
图1-6 20112015年民办中职教育在校生人数
图1-7 20112015年民办中职教育在校生人数占中职教育在校生人数的比例
图1-8 20112015年全国高职教育学校数量
图1-9 20112015年全国高职教育在校生人数
图1-10 20112015年全国高职教育招生数
图1-11 20112015年高职教育与普通本科教育在校生人数的比值
图1-12 20112015年高职院校与普通本科院校校均规模变化情况
图1-13 20112015年民办高职教育在校生人数
图1-14 20112015年民办高职教育在校生人数占高职教育在校生人数的比例
图1-15 20112015年职业培训机构发展规模趋势示意图
图1-16 20112015年职业培训机构学生规模变化趋势
图1-17 20112015年中职教育生均公共财政预算教育事业费支出
图1-18 20112015年中职与普高生均公共财政预算教育事业费支出比
图1-19 20112015年中职生均教育经费占人均GDP比重
图1-20 20112015年中职教育经费占公共财政支出比重
图1-21 20112015年高职生均公共财政预算教育事业费支出
图1-22 20112015年高职与普通本科生均公共财政预算教育事业费支出比
图1-23 20112015年高职教育生均教育经费占人均GDP比重
图1-24 20112015年高职教育经费占公共财政支出比重
图1-25 20112015年中职生师比发展变化趋势图
图1-26 20112015年中职专任教师中双师型教师占比示意图
图1-27 20112015年中职专任教师中兼职教师占比
图1-28 20112015年中职专任教师中合格学历教师占比
图1-29 20112015年高职生师比示意图
图1-30 20112015年高职专任教师中双师型教师占比示意图
图1-31 20112015年高职专任教师中研究生学历教师占比示意图
图1-32 20112015年中职生均校舍建筑面积变化趋势
图1-33 20112015年中职生均图书册数变化趋势
图1-34 20112015年中职生均仪器设备值变化趋势
图1-35 20112015年中职每百名学生拥有计算机数变化趋势
图1-36 20112015年高职生均校舍建筑面积变化趋势
图1-37 20112015年高职生均图书册数变化趋势
图1-38 20112015年高职生均教学仪器设备值变化趋势
图1-39 20112015年中职毕业生就业率变化趋势
图1-40 2015年中职毕业生就业去向
图1-41 20112015年中职毕业生职业资格证书获取率
图1-42 20112015年中职学生流失率与主动辍学率示意图
图1-43 20142015年中职各专业大类招生占比及变化趋势
图1-44 20142015年中职各专业大类招生占比变化幅度示意图
图1-45 2015年高职高专院校各专业大类招生占比示意图
图1-46 2015年全国31个省份每十万常住人口中职在校生人数
图1-47 2015年全国31个省份中职与普通高中学生规模的比值示意图
图1-48 2015年全国31个省份每十万常住人口高职在校生人数
图1-49 2015年全国31个省份高职与普通本科学生规模的比值示意图
图1-50 2015年全国31个省份中职生均公共财政预算教育事业费支出
图1-51 2015年全国31个省份中职与普通高中生均公共财政预算教育事业费支出比值
图1-52 2015年全国31个省份高职生均公共财政预算教育事业费支出
图1-53 2015年全国31个省份高职与普通本科生均公共财政预算教育事业费支出比值
图1-54 2015年全国31个省份中职教育生师比
图1-55 2015年全国31个省份中职教育专任教师中双师型教师占比
图1-56 2015年全国31个省份高职教育生师比
图1-57 2015年全国31个省份高职专任教师中双师型教师占比
图1-58 2015年全国31个省份中职教育生均校舍建筑面积
图1-59 2015年全国31个省份中职教育生均图书册数
图1-60 2015年全国31个省份高职生均校舍建筑面积
图1-61 2015年全国31个省份高职教育生均图书册数
图1-62 2015年全国31个省份中职毕业生职业资格证书获取率
图1-63 2015年全国31个省份中职教育学生流失率
图1-64 20112015年全国中等职业教育招生数在校生人数占高中阶段教育比例
图1-65 2015年东中西三大区域中职教育生均公共财政预算教育事业费支出
图1-66 2015年东中西三大区域高职教育生均公共财政预算教育事业费支出
图3-1 影响学徒制市场的因素图
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