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內容簡介： 以深化产教融合为突破口推进部分地方普通本科高校向应用型高校转变，是化解高等教育同质化发展、大学生就业难就业质量低、高等教育与经济社会结构性矛盾突出等问题的重要战略举措。然而，在近几年的改革探索中，许多应用型高校的产教融合出现了举步维艰或华而不实的现象，其源头性因素在于有些利益相关主体深化产教融合的动力不足。本书从合作的视角对应用型高校产教融合动力进行了比较全面深入的调查和分析。研究发现，尽管中央政府立足于集体理性，积极倡导并推进应用型高校深化产教融合，但是由于理念的困惑、利益的冲突、资源的匮乏和制度的不完善，以及受地区经济发展水平、高等教育系统结构、教育体制等深层因素的制约，不少地方政府、行业企业、应用型高校及其内部主体基于个体理性并没有足够的动力去深化产教融合。走出这种个体理性背离集体理性的合作困境，既要厘清理念、协调利益、增添资源、变革制度，更要从根本上创新教育治理体制，充分发挥市场在应用型高校产教融合治理中的作用。 關於作者： 陈星，浙江师范大学讲师。1989年10月生，山西泽州人，教育学博士。2011年于山西大学教育科学学院获教育学硕士。2017年于西南大学教育学部以硕博连读获教育学博士，师从张学敏教授。现在浙江师范大学教师教育学院工作，兼任中国教育经济学会理事，主要研究方向为教育经济、高等教育和职业教育。在《教育研究》《清华大学教育研究》《教育发展研究》等教育类核心刊物发表论文10余篇，参编教材和著作5部，主持国家社科基金后期资助项目和浙江省哲学社会科学规划课题，参与教育部哲学社会科学重大攻关课题研究。

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