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《中国当代教育名家论教育》集中国当代教育领域26位教育专家近三年发表的重要文章于一体，均是创新教学、教育方式方法、基础教育教学校理论和实践、课程与教学改革、考试改革研究等方面的内容，可供一线教师和教育管理者了解*教育理念和教育改革的方向。
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| 內容簡介： |
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《中国当代教育名家论教育》选取中国当今教育领域26位领军人物的重要文章，主要关注创新教学、教育方式方法，探讨基础教育教学理论和实践，课程改革，教学改革，考试改革研究等方面，为基础教育教师提供教学和学术方面的参考。全书共选编31篇文章，分成4个部分，*部分是回望、前瞻，第二部分是理念、行动，第三部分是学校、教师，第四部分是课程、课堂。全书可以说是中国当代教育的一个缩影，从中我们可以一窥教育改革、理念的变迁，为教育者指引将来方向，对教师、教育专家、教育管理者都有极大的参考意义。
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| 目錄：
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目 录 CONTENTS
第一部分 回望、前瞻
面对挑战的世界教育 陶西平
坚持教育的正确价值观导向
扑面而来的第三次教育革命 周洪宇 鲍成中
教育的品质：教育强国的软实力 吴康宁
中国教育：情感缺失 朱小蔓 朱永新
教育的魅力，应从创造中去寻找 叶 澜
教育要更加关注人精神与心灵的培育 刘长铭
双优先：教育现代化的中国模式为改革开放四十周年而作
袁振国
第二部分 理念、行动
1. 教育家是怎样炼成的中国教育家成长30年三座高峰
刘堂江 魏书生 李希贵 冯恩洪
教育家办学新议三座高峰再聚首
刘堂江 魏书生 李希贵 冯恩洪
教育问题真假辨 项贤明
简政放权：推进教育公平的有效路径 朱永新
对教育本质的新认识 顾明远
基础教育综合改革的突破口在哪里？ 张国华
爱与心灵的丰富：基础教育的两个基本维度 刘铁芳
这些牛孩的人生方向呢？ 秦春华
第三部分 学校、教师
教育家和教育家精神 陶西平
教师怎样做才能成为教育家 顾明远
启动学校品质提升 王定华
从读书到教书我在传统文化滋养中成长 钱梦龙
学生创新能力培养如何突围？ 褚宏启
校长的第一使命是什么？ 袁振国
名师成长要回归人的本源，焕发生命的光彩 成尚荣
第四部分 课程、课堂
新课程改革的得失和深化 杨东平
基于课程标准：让教学回家 崔允漷
课堂教学的哲学式追问 程红兵
40年情境教育创新之路 李吉林
谈情境教育的课堂操作要义 李吉林
陶行知先生留下的作业 谢维和
回到原点 问到方圆好课的本质探寻 冯恩洪
课要追求三动的境界 于 漪
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| 內容試閱：
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前 言
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业在新时代中国特色社会主义战略全局中的地位和作用，不断推进和深化教育领域综合改革。近年来，围绕改革与发展这一主题，各级教育主管部门的领导、教育研究机构和大学里的一些专家学者、基础教育领域里的很多校长和教师，均对新时代的教育作了深入的思考与探索。他们将对教育的认识，在学校教育中的一些做法与经验形成一篇篇有分量的文章，散见于全国各大报刊。这些文章包括贯彻落实中央有关教育方面的政策精神，推进教育领域综合改革公开发表的论文、研究成果
和演讲报告等。其中有对未来教育的宏观展望，有对世界教育趋势的简明介绍，有对区域教育的整体思考与探索实践，有对课堂教学的具体意见，在一定程度上记录和反映了新时代中国特色社会主义教育改革与发展的新政策、新趋势、新面貌和新成果。论述具有很强的权威性，对于指导基层教育的改革发展具有一定的意义。为此，我们披沙拣金，从众多这方面的文章中挑选出部分佳作，交由上海教育出版社正式出版。
本书的出版，得到了华樾（北京）教育科技研究院的大力支持，上海教育出
版社高度重视本书的出版发行，对书稿的内容和编辑提出了宝贵的意见，在此
表示感谢！
本书编辑组
2020 年7月7日
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