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| 內容簡介： |
《皮肤性病学》（第5版）教材的编写修订以为患者服务为宗旨，以就业为导向，推行项目学习、案例学习，注重吸收本学科发展的新知识、新技术、新方法，对接职业标准和岗位要求，力求充分体现《皮肤性病学》教材在提高临床专业高等职业教育学生培养质量中的基础性作用。本教材为学生提供皮肤性病的基本知识、基本理论和基本技能，使学生掌握常见皮肤性病的病因及发病机制、临床表现、诊断和防治，帮助学生树立良好的职业道德；在皮肤性病理论知识必需、够用的基础上，注重基本技能的培养，使学生更早、更多地接触临床，为农村、社区等基层培养下得去、用得上、留得住的高素质技能型人才奠定基础。
《皮肤性病学（第5版）第五轮高职临床教材》是在第4版的基础上修订的。相较于第4版，本教材采用布鲁姆学习目标，整合性传播疾病为第二十一章，增加、替换了部分图片，并在每章后为贴近执业助理医师资格考试增加了选择题。
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| 目錄：
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上篇 总论
第一章 皮肤的解剖、组织及生理
第一节 概述
第二节 表皮
一、角质形成细胞
二、非角质形成细胞
第三节 真皮
一、乳头层
二、网状层
三、纤维
四、基质
五、细胞
第四节 皮下组织和皮肤附属器
一、皮下组织
二、皮肤附属器
第五节 皮肤的血管、淋巴管、肌肉和神经
一、皮肤的血管
二、皮肤的淋巴管
三、皮肤的肌肉
四、皮肤的神经
第六节 皮肤的生理功能
一、保护作用
二、感觉作用
三、调节体温作用
四、分泌和排泄作用
五、吸收作用
六、代谢作用
七、免疫作用
第二章 皮肤性病的临床表现与诊断
第一节 皮肤性病的症状
一、自觉症状
二、他觉症状
第二节 皮肤性病的诊断
一、病史
二、体格检查
第三节 皮肤病的常用辅助诊断
一、病原体检查
二、查找过敏原
三、其他临床检查
第三章 皮肤病的治疗
第一节 系统药物治疗
一、抗组胺药
二、糖皮质激素
三、抗生素
四、抗真菌药物
五、抗病毒药物
六、免疫抑制剂
七、生物制剂
八、维生素
九、维A酸类
十、其他药物
第二节 外用药物治疗
一、外用药物的性能
二、外用药物的剂型
三、治疗原则和注意事项
第三节 物理治疗
一、紫外线
二、激光
三、光动力治疗
四、放射性核素
五、X线
六、冷冻
七、电解与电灼
八、水疗法
第四节 皮肤外科
下篇 各论
第四章 病毒性皮肤病
第一节 单纯疱疹
第二节 水痘
第三节 带状疱疹
第四节 手足口病
第五节 疣
第六节 传染性软疣
第五章 细菌性皮肤病
第一节 脓疱疮
第二节 葡萄球菌烫伤样皮肤综合征
第三节 毛囊炎、疖和疖病
第四节 丹毒
第五节 类丹毒
第六节 皮肤结核
第七节 非结核分枝杆菌病
第八节 麻风
第六章 真菌性皮肤病
第一节 头癣
第二节 体癣和股癣
第三节 手足癣
第四节 甲真菌病
第五节 花斑癣
第六节 念珠菌病
第七节 孢子丝菌病
第八节 着色芽生菌病
第七章 寄生虫、昆虫及其他动物所致皮肤病
第一节 丘疹性荨麻疹
第二节 疥疮
第三节 虱病
第四节 匍行疹
第五节 隐翅虫皮炎
第六节 蜂蜇伤
第七节 蝎蜇伤
第八节 毒蛇咬伤
第八章 变态反应性皮肤病
第一节 接触性皮炎
第二节 湿疹
第三节 特应性皮炎
第四节 自身敏感性皮炎
第五节 脂溢性皮炎
第六节 汗疱疹
第七节 药物性皮炎
第八节 荨麻疹及血管性水肿
第九章 瘙痒性皮肤病
第一节 神经性皮炎
第二节 痒疹
第三节 皮肤瘙痒症
第十章 自身免疫性皮肤病
第十一章 红斑鳞屑性皮肤病
第十二章 血管炎及血管病
第十三章 遗传性皮肤病
第十四章 角化性皮肤病
第十五章 物理性皮肤病
第十六章 皮肤附属器疾病
第十七章 色素性皮肤病
第十八章 皮肤良性增生及肿瘤
第十九章 皮肤癌前病变及恶性肿瘤
第二十章 营养及代谢性菝肤病
第二十一章 性传播疾病
中英文专业词汇索引
主要参考文献
彩图
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| 內容試閱：
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《皮肤性病学》（第5版）教材的编写修订以为患者服务为宗旨，以就业为导向，推行项目学习、案例学习，注重吸收本学科发展的新知识、新技术、新方法，对接职业标准和岗位要求，力求充分体现《皮肤性病学》教材在提高临床专业高等职业教育学生培养质量中的基础性作用。本教材为学生提供皮肤性病的基本知识、基本理论和基本技能，使学生掌握常见皮肤性病的病因及发病机制、临床表现、诊断和防治，帮助学生树立良好的职业道德；在皮肤性病理论知识必需、够用的基础上，注重基本技能的培养，使学生更早、更多地接触临床，为农村、社区等基层培养下得去、用得上、留得住的高素质技能型人才奠定基础。
本教材是在第4版的基础上修订的。相较于第4版，本教材采用布鲁姆学习目标，整合性传播疾病为第二十一章，增加、替换了部分图片，并在每章后为贴近执业助理医师资格考试增加了选择题。
在本书的编写中，全体编委都付出了辛苦劳动，特别是在此次抗击新冠肺炎疫情防控中，老师们大多奋战在医疗防治和网络教学第一线，在艰苦的条件下完成了编写任务，这些都赋予了此次教材编写特别的意义。南阳医学高等专科学校李昌作为主编助理在本教材的专家沟通、编写进度、质量审核等方面做出了很大贡献。出版社的责任编辑在本书的整体安排、专家沟通和全书校对方面做了大量工作。在此一并感谢。
本教材在此次改版修订后，仍会存在不足，希望老师和同学们在该教材的使用过程中多提批评意见，以便下一版修订改进。
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