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| 編輯推薦： |
1.生物监测 第三版突出高职特色，着力体现实用性和实践性，使理论与实践相结合。在介绍基本知识后编排了技能训练，并有考核表便于自查学习效果。
2.生物监测第三版在每章列出学习指南，章后给出本章考核要求，便于学生更好地学习和掌握有关知识。
3.生物监测第三版融入了与生物监测相关的新技术、新方法、新标准，并有配套的电子教案，其实用性和可读性更强。
4.生物监测第三版配套了二维码链接的微课视频，丰富了学习内容和学习方式。
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| 內容簡介： |
本书从生物的个体、种群、群落、生态系统等层次介绍了利用水生生物群落监测水体污染，水体初级生产力的测定，水体中细菌指标的检测，水体污染的毒性试验，环境三致物的生物检测，大气污染的生物监测。
在本书编写过程中，尽量体现实用性和实践性，使理论与实践相结合，尽量做到文字流畅，结构明晰，以便于学生更好地学习和掌握有关知识。此外，本书还附有浮游生物主要种类图、着生硅藻主要种类图、底栖动物主要类群图，供教师和学生在教学和实践过程中参考。
本书供高职高专学校环境监测以及相关专业的学生使用，也可供从事环境保护工作的科研技术人员参考。
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| 關於作者： |
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周凤霞，长沙环境保护职业技术学院，系主任，教授，本人自1988年以来就从事环境保护专业教育工作， 1990年开始主讲《环境生物监测》理论和实践课程，20多年的教学工作经历积累了丰富经验，主编了《生物监测》教材和《生物监测技术实训指导》，主编了《淡水微型生物图谱》，主持相关的课题研究2项，发表了相关论文6篇，目前正在主持《生物监测》精品课程的建设工作。
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| 目錄：
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概述1
一、生物监测的概念和范畴1
二、生物监测的任务2
三、生物监测的特点3
四、生物监测的局限性6
五、生物监测的主要方法7
六、生物监测的发展9
项目一利用水生生物群落监测水体污染11
任务一水生生物监测断面的布设11
一、水生生物监测断面布设的原则11
二、布点方法13
任务二浮游生物监测法14
一、采样14
二、样品的固定、浓缩和保存18
三、浮游生物的测定19
四、结果报告22
五、应用举例24
任务三着生生物监测法25
一、采样方法26
二、样品的处理和保存27
三、种类鉴定和计数27
四、结果报告29
任务四PFU法30
一、PFU微型生物群落的特性31
二、PFU的工作方法35
三、测试指标35
四、PFU法的优点35
任务五底栖动物监测法36
一、采样37
二、样品的处理和保存40
三、样品的鉴定和计数40
四、结果报告41
任务六指示生物法和污水生物系统法42
一、指示生物法42
二、污水生物系统法43
任务七生物指数法48
一、贝克Beck生物指数48
二、硅藻生物指数49
三、Goodnight-Whitley生物指数49
四、生物比重指数49
五、特伦特（Trent）生物指数50
六、藻类污染指数51
七、污染生物指数51
任务八多样性指数法52
一、马加利夫（Margalef）多样性指数52
二、香农-威勒（Shannon-Weiner）多样性指数53
三、凯恩斯（Cairns）连续比较指数53
四、辛普森（Simposon）多样性指数54
技能训练一浮游生物监测法55
技能训练二着生生物监测法57
技能训练三PFU监测法58
技能训练四底栖生物监测法60
考核要求61
项目二水体初级生产力的测定63
任务一叶绿素a的测定63
一、测定原理63
二、测定方法和步骤64
三、计算方法64
四、环境标准65
任务二黑白瓶测氧法65
一、测定原理66
二、测定方法和步骤66
三、计算方法67
四、质量保证与质量控制67
技能训练碘量法测定水中溶解氧68
考核要求71
项目三水体中细菌指标的检测72
一、水样的采集73
二、样品保存75
任务一细菌总数的检测76
一、试剂和材料76
二、测定方法平皿计数法77
三、菌落计数78
四、计数和报告计数结果78
五、质量保证和质量控制81
任务二水中总大肠菌群的检测82
一、多管发酵法83
二、四管发酵法91
三、滤膜法91
四、延迟培养法99
任务三水中耐热大肠菌群的检测102
一、多管发酵法102
二、滤膜法105
三、延迟培养法109
任务四水中总大肠菌群、耐热大肠菌群的快速测定110
一、方法原理110
二、水样采集110
三、方法和步骤110
四、判定标准110
五、报告结果111
阅读材料一玻璃器皿的洗涤和灭菌111
阅读材料二培养基的制备112
考核要求115
项目四水体污染的毒性试验116
任务一鱼类急性毒性试验118
一、试验方法119
二、试验鱼选择、收集和驯养119
三、试验条件121
四、试验溶液122
五、试验步骤123
六、质量保证与质量控制124
七、数据与报告124
八、鱼类急性毒性试验结果的应用130
任务二溞类活动抑制试验131
一、受试生物种132
二、试验程序132
三、质量保证与质量控制134
四、数据与报告134
任务三藻类生长抑制试验136
一、试验藻种的选择137
二、试验程序137
三、质量保证与质量控制141
四、数据和报告142
任务四种子发芽和根伸长的毒性试验145
一、受试生物种145
二、试验程序146
三、质量保证与质量控制148
四、数据和报告149
考核要求150
项目五环境三致物的生物检测151
任务一紫露草微核监测技术152
一、紫露草微核技术的原理153
二、紫露草的栽培管理153
三、水样的保存154
四、受试生物材料154
五、试验步骤155
六、质量控制158
七、微核统计和污染判断159
八、紫露草微核技术监测环境污染的优点160
九、主要器材和试剂161
任务二蚕豆根尖微核监测法162
一、蚕豆根尖微核技术的原理162
二、受试生物材料162
三、试验步骤163
四、质量保证与质量控制165
五、废物处理165
六、结果计算与表示165
七、仪器设备和试剂配制168
任务三沙门菌哺乳动物微粒体酶系试验169
一、Ames试验的目的170
二、Ames试验的原理170
三、样品的采集170
四、地表水和废水的样品预处理171
五、鼠伤寒沙门菌回复突变试验172
六、质量保证180
七、数据与报告180
八、安全措施与废弃物处理182
任务四Ames试验的发光测定法（工程菌法）183
一、原理183
二、样品的采集与保存183
三、样品处理183
四、仪器设备184
五、受试生物材料184
六、试验程序185
七、质量保证与质量控制186
八、数据与报告188
任务五姐妹染色单体交换试验190
一、样品的采集与保存191
二、样品预处理191
三、受试生物物种与材料191
四、试验程序191
五、质量保证与质量控制196
六、数据与报告196
七、实例197
任务六微囊藻毒素测定法202
一、样品的采集、保存及处理203
二、试验程序203
三、测定205
四、质量保证和控制205
五、计算206
六、数据与报告206
七、仪器设备与受试验生物种或材料206
考核要求207
项目六大气污染的生物监测209
任务一污染症状监测法212
一、植物对大气污染的抗性212
二、大气污染伤害与其他因素伤害的鉴别方法213
三、各种污染物造成的生物反应217
四、受害阈值224
五、污染程度判断225
任务二指示植物监测法226
一、指示植物应具备的条件226
二、指示植物的选择226
三、常用的指示植物230
四、利用指示植物监测大气污染的方法231
五、地衣、苔藓监测法236
六、树木年轮监测法242
任务三污染物含量监测法244
一、布点245
二、样品的采集245
三、样品的制备前处理246
四、污染物含量分析247
五、污染程度的评价247
技能训练植物静态熏气试验249
阅读材料植物急性污染事件的识别与鉴定250
考核要求256
综合技能训练258
综合技能训练一设计试验水体中细菌总数的检测258
综合技能训练二设计试验水体中总大肠菌群的检测259
综合技能训练三设计试验鱼类急性毒性试验261
附录263
附录一浮游生物主要类群图263
附录二着生硅藻主要种类图283
附录三底栖动物主要类群图287
附录四淡水腹足纲分亚纲和科的检索表294
附录五百分率与概率单位换算表297
参考文献301
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| 內容試閱：
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前言
高等职业教育面向生产和服务第一线，培养实用型的高级专门人才。因此，本书的指导思想是突出高职特色，着力体现实用性和实践性，使理论与实践相结合。在编写过程中，努力反映新知识、新技术。在每个项目列出学习指南，项目后给出本项目考核要求，便于学生更好地学习和掌握有关知识。
本书自2006年出版以来，主要作为相关高职院校的教材和环保科技人员的参考书，得到广大读者的认可。最近几年国家出台了一些与生物监测相关的标准，因此，有必要适时更新和修订相关内容。
本次更新完善的内容如下。
1.项目三 水体中细菌指标的检测部分按照HJ 10002018《水质细菌总数的测定平皿计数法》进行了修订完善，增加了一些图表，使检验结果更加直观，也增加了本书的可读性。
2.项目五中的任务二 蚕豆根尖微核监测法，按照HJ 10162019《水质致突变性的鉴别蚕豆根尖微核试验法》进行了修订完善，增加了一些图表。
3.编制了配套数字化素材，读者通过扫描二维码就可以观看学习。
4.加入了一些彩色插图，以增强本书的可读性。
此外，本书还附有常见底栖动物图，供老师和同学们在教学和实践过程中参考。浮游生物和着生生物图可参考周凤霞、陈剑虹主编的《淡水微型生物与底栖动物图谱》化学工业出版社出版发行。
本书经过修改后，融入了与生物监测相关的新技术、新方法、新标准，并有配套的电子教案，其实用性和可读性更强。可供高职高专环境类专业使用，也可用于广大从事环境保护工作的科技人员参考。
本书由长沙环境保护职业技术学院的周凤霞主编，长沙环境保护职业技术学院的刘辉和张春燕、湖南省生态环境监测中心的尹福祥参与编写，全书由周凤霞统稿。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，恳请广大读者批评指正。
编者
2020年2月
第一版前言
生物监测是环境监测的一个分支学科，它是以生物的个体、种群和群落等各层次对环境污染所产生的反应来阐明环境的污染状况，从生物学角度为环境质量的监测和评价提供依据。生物监测是一种既经济、方便，又可靠、准确的监测方法。实践证明，长期生长在污染环境中的抗性生物，能够忠实地记录污染的全过程，能够反映污染物的历史变迁，提供环境变迁的证据；而对污染物敏感的生物其生理学和生态学的反应能够及时、敏感地反映较低水平的环境污染，提供环境质量的现时信息；生物还能监测出低浓度污染物的累积效应，能综合地反映环境的污染状况。因此，生物监测具有综合性、长期性（连续性）、灵敏性、累积性和经济性等特点，这是任何物理、化学监测所不能比拟的。但也并不是说生物监测就能取代物理监测、化学监测，它们都有各自的特点，生物监测能够弥补物理监测、化学监测的缺陷，物理监测、化学监测也能弥补生物监测的缺陷，因此，只有将它们相互配合，才能给环境一个正确的评价。
生物监测是环境监测专业的一门专业课程。目前，关于生物监测的教材和专著都很少，一般是在一些相关的书籍中设一个章节，在内容方面比较零散，不够系统、详细、深入。因此，我们编写了这本生物监测教材，作为高职高专的国家规划教材，供环境监测以及相关专业的学生使用，也可供环境保护工作者参考。
高等职业教育面向生产和服务第一线，培养实用型的高级专门人才。因此，本书的指导思想是突出高职特色，着力体现实用性和实践性，使理论与实践相结合。在编写过程中，努力反映新知识、新技术。在每章列出学习指南，章后给出本章考核要求，以便于学生更好地学习和掌握有关知识。此外，本书还附有常见底栖动物图，供老师和同学们在教学和实践过程中参考。浮游生物和着生生物图可参考周凤霞、陈剑虹主编的《淡水微型生物图谱》（化学工业出版社出版发行）。
本书主要介绍了水污染的生物群落监测、水体初级生产力的测定、水中的细菌学测定、水体污染的毒性试验、环境三致物的生物检测、大气污染的生物监测。
本书共分七章，第一章～第三章、第六章、第七章由周凤霞编写，第四章、第五章由姚珺编写，全书由周凤霞统稿。
在本书编写过程中，化学工业出版社给予了热情的支持和帮助，在此表示衷心的感谢。此外，编者还谨向被本书引用为参考资料的专家和作者表示衷心的感谢。
鉴于编写水平和时间的限制，本书存有疏漏和不足之处，真诚希望有关专家及老师和同学批评指正。
编者
2005年4月
第二版前言
《生物监测》第一版于2006年出版，至今已经有5年了。5年来，作为教育部高职高专规划教材，被广大相关的高职院校和环保科技人员采用，深受广大使用者好评。生物监测作为环境监测的重要分支，具有物理、化学监测所不能比拟的优越性，因此越来越受到重视，国家也出台了一些相应的国家标准。尤其是近几年职业教育的不断深入，生物监测的教学内容、教学模式和教学目标等都在不断进行改革，以培养适应环保职业岗位需求的高素质技能型人才。因此，适时修改、更新《生物监测》的内容，就显得十分必要。
作者总结了这5年来教学和科研实践经验，在广泛听取教师和学生意见的基础上，阅读了大量的参考资料，对教材进行了如下几方面的修改和更新。
1.按照项目教学和任务驱动式教学的方式修改了本书的体例格式；
2.项目一中增加了2个技能训练内容，即着生生物监测法和PFU监测法；
3.项目二中增加了1个阅读材料，即碘量法测定水中溶解氧，该阅读材料与本项目中的任务二相配套，供学生在实际操作时参考；
4.项目三水体中细菌指标的检测部分按照新的国家标准（GBT 5750.122006）进行了修改，增加了操作示意图，以便于学生在实际操作时参考；
5.项目六中增加了1个技能训练内容，即植物静态熏气试验；
6.本书项目一是利用水生生物群落监测水体污染，要求能识别常见的水生生物种类，因此，在附录中增加了浮游生物主要种类图和着生硅藻主要种类图。
本教材经修改和更新后，更加明确了教学目标和教学方法，体现了高职教育的应用特色和能力本位。可供高职高专环境类专业使用，也可供其他专业师生和从事环境保护工作的科技人员参考。
本书按照项目教学的模式进行编写，共包含6个项目，每个项目下又有不同的任务。本书第二版由长沙环境保护职业技术学院的周凤霞和湖南省监测中心站的尹福祥编写。全书由周凤霞统稿。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏或不妥之处，恳请广大同仁、读者批评指正。
编者
2011年11月
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