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| 編輯推薦： |
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1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三个子系列，每课的话题基本吻合；每课的词汇量重合在30%—40%，初级阶段（听说1、2册）重合率达到80—90%；语言知识点在重现的基础上有限拓展互补，同一话题的词语与句式在不同语境（“听说读写”）中重现，融会贯通。2、教材内容突出人类共通文化：初级篇，以日常生活话题为主；中级篇，从人们的喜怒哀乐出发，逐渐将话题拓展到对人际、人生、大自然、环境、社会、习俗、文化等方面的深入思考；高级篇，以内容深刻、语言优美的原文为范文，重在体现人文精神，突出人类共通文化。3、练习设置的多样性和趣味性：除了机械性练习、交际练习外，还设置了较多的任务型练习，充分展示“做中学”“练中学”的教学理念；每课的教学内容也多以听说练习形式和阅读训练形式呈现，尽量减少教师的讲解；每课的后面设置了综合练习和多种形式的拓展训练，有些甚至超出本课听力和阅读所学内容，为的是让学习者在已有汉语水平的基础上，自由发挥，有更大的提高。
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| 內容簡介： |
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“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。教材突出的特点体现在以下三个方面：1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三个子系列，每课的话题基本吻合；每课的词汇量重合在30%—40%，初级阶段（听说1、2册）重合率达到80—90%；语言知识点在重现的基础上有限拓展互补，同一话题的词语与句式在不同语境（“听说读写”）中重现，融会贯通。2、教材内容突出人类共通文化：初级篇，以日常生活话题为主；中级篇，从人们的喜怒哀乐出发，逐渐将话题拓展到对人际、人生、大自然、环境、社会、习俗、文化等方面的深入思考；高级篇，以内容深刻、语言优美的原文为范文，重在体现人文精神，突出人类共通文化。3、练习设置的多样性和趣味性：除了机械性练习、交际练习外，还设置了较多的任务型练习，充分展示“做中学”“练中学”的教学理念；每课的教学内容也多以听说练习形式和阅读训练形式呈现，尽量减少教师的讲解；每课的后面设置了综合练习和多种形式的拓展训练，有些甚至超出本课听力和阅读所学内容，为的是让学习者在已有汉语水平的基础上，自由发挥，有更大的提高。
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| 關於作者： |
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刘立新，女，北京大学对外汉语教育学院副教授。世界汉语教学学会会员。1987年北京大学中文系本科毕业，1990年北京师范大学中文系研究生毕业，获文学硕士学位。1990年7月至今在北京大学对外汉语教育学院任教，其间曾赴美国夏威夷大学、比利时国立根特大学、英国牛津大学、美国斯坦福大学访学任教。池玮敏，女，2012年毕业于北京大学对外汉语教育学院，现从事中国传统文化教学及研究工作。雷雯，女，江西南昌人，2016年毕业于北京大学中国语言文学系，获文学博士学位。现任教于江西师范大学文学院，主要从事中国现当代文学、对外汉语教学，创意写作理论研究。
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| 目錄：
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第 1 课普通话与方言1第一部分2第二部分7第三部分12综合练习16第 2 课五位作家的城市观18第一部分19第二部分24第三部分29综合练习33第 3 课中国怎么想35第一部分36第二部分40第三部分45综合练习50第 4 课从“小大楼”说起54第一部分55第二部分61第三部分65综合练习70第 5 课奇妙的成语73第一部分74第二部分78第三部分82综合练习85第 6 课全球气候变暖，人类将如何应对87第一部分88第二部分92第三部分95综合练习99第 7 课无法回避的问题101第一部分102第二部分105第三部分110综合练习115第 8 课体育与科技118第一部分119第二部分123第三部分128综合练习133词语总表136
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