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本书以联合国教科文组织《教育2030行动框架》为背景，以《中国教育2035》《浙江教育现代化2035行动纲要》为旨向，分析了浙江省教育现代化政策沿革，探讨了省域教育现代化指标体系研制，开展了幼儿教育、职业教育、社区教育、农村教育、老年教育现代化问题专题研究，体现并展现了浙江省教育现代化的特色。本书适合区域教育现代化研究者学习借鉴，也适用于各级各类教育管理者参考。
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| 目錄：
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第一章教育现代化的内涵与价值
第一节教育现代化的内涵阐释
第二节教育现代化的价值探寻
第二章浙江省教育现代化政策沿革
第一节理论支撑：历史制度主义
第二节历时分析：教育现代化政策沿革
第三节制度变迁：教育现代化政策演变的动力机制
第三章浙江省教育现代化指标体系研制基于与江苏省的比较
第一节教育现代化指标体系的学理分析
第二节教育现代化指标体系的PEST分析
第三节浙江、江苏教育现代化指标体系的比较
第四章教育现代化的创新发展
第一节制度创新：教育现代化政策前瞻
第二节标准创新：教育现代化指标建构
第五章教育现代化专题研究
第一节幼儿教育现代化
第二节中等教育现代化基于中等职业教育的分析
第三节高等教育现代化基于高等职业教育的分析
第四节社区教育现代化以杭州市滨江区为例
第五节农村教育现代化以湖州市德清县为例
参考文献
附录
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