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| 內容簡介： |
为更好地发挥中国社会科学院作为党和国家思想库、智囊团的重要作用，加强对重大问题开展国情调研，根据《关于加强和改进国情调研工作的意见》规定，2016年中国社会科学院组织实施精准扶贫精准脱贫百村调研（简称扶贫百村调研）国情调研特大项目。
对全国范围内兼具代表性和典型性的100个贫困村开展村庄国情调研，包括一定比例的2010年以来已经脱贫的村庄。村庄指行政村。村庄调研的主要内容包括村庄基本状况、贫困状况及其演变、贫困的成因、减贫历程和成效、脱贫和发展思路和建议等，以及在调研过程中结合村庄特点的专题性研究。
安马村是中国社会科学院大学调研的广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县洋溪乡下辖的行政村。
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| 關於作者： |
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赵燕，中国社会科学院大学研究生院副教授，本校高等教育研究所研究员。1986年毕业于北京师范大学教育系，即到中国社会科学院研究生院教务处工作，先后从事教学管理、师资教材管理及科研管理工作；主持中国社会科学院国情调研项目等课题，发表论文若干篇。周兴君，中国社会科学院大学校办公室。赵凡，中国社会科学院教务与科研处。吕付华，中国社会科学院大学博士后。陈黎，中国社会科学院大学外语教研室。
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| 目錄：
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001第一章调研基本情况
003第一节调研的主题、内容及意义
014第二节调研方法
015第三节调研过程
021第二章三江县扶贫及经济社会情况
024第一节三江县扶贫政策及项目实施情况
040第二节三江县人口分布与民俗
047第三节三江县经济发展状况
057第四节各级各类教育情况
065第三章安马村现状及其村委会改选
067第一节安马村概况
080第二节农业生产及教育概况
084第三节安马村村委会换届情况
091第四章安马村致贫原因及扶贫项目效果分析
095第一节安马村致贫原因分析
103第二节安马村当前主要开展的扶贫项目
115第三节安马村当前扶贫举措中存在的问题及困境成因
123第五章扶贫脱贫对策与建议
125第一节换脑筋：解放思想与转变观念
133第二节夯基础：保障农副业、牢固领导与稳定乡村
141第三节引进来：资金扶贫、项目扶贫与技术扶贫
148第四节走出去：发展教育、鼓励打工与支持创业
155第五节谋决胜：理顺关系、创新机制与通力合作
163附 录安马村村民政治信任情况调查与分析
187参考文献
189后记
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| 內容試閱：
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前 言
作为大学工作人员及教师，非常有幸参与此次调研活动，本着深入实际了解实情的精神，参加此项调研的5位中国社会科学院大学老师：赵燕（教务与科研处）、周兴君（校办公室）、赵凡（博士、教务与科研处）、吕付华（博士后）、陈黎（外语教研室），于2017年先后两次走入安马村，入户调研，面对面进行访谈，努力搜集真实数据，记录村民及当地扶贫工作人员的生活与真实想法。本书是此次调研的成果，努力呈现当地扶贫及生活的现状，并针对发现的问题提出了相应的对策建议，希望对精准扶贫工作有所助力。
从调研的数据统计来看，安马村贫困户不是独居老人，就是上有老下有小没有人外出打工的家庭。从受访的38家贫困户的户主的年龄来看，平均为50岁左右，无子女或子女的平均年龄较小，没有成年或在就学，虽然只有两位是在读大学（大专），其余家庭几乎没有能够读大学的，其实读高中的也很少，全村仅有几位而已。村内初中毕业生也不多，自称初中毕业的人大多实际未能达到初中毕业水平。安马村的村民在文化资本、社会资本等方面有差别，但在受教育方面没有绝对的差异，主要表现在受教育年限水平等方面的一致性。其自然资源禀赋没有很大的差距，但社会资源、人力资本等方面存在差异。
社会资源或称社会资本，指的是个体或团体之间的关联-社会网络、互惠性规范和由此产生的信任，是真实或虚拟资源的总和。社会资本涉及人与人之间、人与社会之间的关联性及信任度等指标。通过在村里的调研走访，我们感到村民对外人的信任度较低，如问到对村里扶贫政策的实施是否满意时，能够感觉到他们不会特别实诚地告知，这也是大家都能够理解的，即他们要在村里生活下去，他们顾虑到陪同村干部的想法。尤其是非贫困户中的一些村民，在访谈中能够感知到他们对没有列入贫困户很是不满，认为自己家和那些贫困户没有多大的区别，如一户人家唯一的孩子是个儿子，在广东服役当兵，家中只有他和老伴，虽已年过半百，但身体尚......
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