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| 內容簡介： |
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本书从办公应用中所遇到的实际问题出发，基于项目引导、任务驱动的项目化专题教学方式编写而成，体现基于工作过程教、学、做一体化的教学理念和实践特点。本书以Windows 10和Office 2019为平台，内容划分为4个学习情境，共有13个工程项目，具体内容包括：认识你的计算机、Windows 10的文件管理与环境设置、学生宿舍局域网的组建及应用、自荐书的制作、艺术小报排版、毕业论文排版、批量制作信封和成绩单、学生成绩分析与统计、工资表数据分析、水果超市销售数据分析、论文答辩稿制作、学院简介演示文稿制作、电子相册制作。每个项目案例按照提出问题分析问题解决问题总结提高4部分内容展开。读者能够通过项目案例完成相关知识的学习和技能的训练，每个项目案例来自企业工程实践，具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。
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| 關於作者： |
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黄林国，男，（1972年），硕士，中科院金属所腐蚀与防护专业毕业，台州科技职业学院计算机学院任教。
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| 目錄：
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学习情境一 学习计算机基础知识 （1）
项目1 认识你的计算机 （2）
1.1 项目提出 （2）
1.2 项目分析 （3）
1.3 相关知识点 （4）
1.4 项目实施 （16）
任务1：认识主机箱接口 （16）
任务2：计算机的启动与关闭 （18）
任务3：熟悉鼠标和键盘的使用方法 （19）
任务4：查看计算机软硬件配置 （22）
任务5：使用反病毒软件查杀计算机病毒 （24）
任务6：使用计算器程序验证数制转换 （25）
1.5 总结与提高 （26）
1.6 习题 （30）
项目2 Windows 10的文件管理与环境设置 （33）
2.1 项目提出 （33）
2.2 项目分析 （34）
2.3 相关知识点 （34）
2.4 项目实施 （37）
任务1：中文输入法（微软拼音输入法）的用法 （37）
任务2：文件管理 （38）
任务3：磁盘管理 （42）
任务4：Windows环境设置 （43）
2.5 总结与提高 （47）
2.6 习题 （49）
项目3 学生宿舍局域网的组建及应用 （52）
3.1 项目提出 （52）
3.2 项目分析 （52）
3.3 相关知识点 （53）
3.4 项目实施 （65）
任务1：网络硬件连接 （65）
任务2：网络设置 （66）
任务3：网络应用 （68）
任务4：网络维护 （75）
3.5 总结与提高 （77）
3.6 习题 （77）
学习情境二 学习文字处理（Word 2019） （80）
项目4 自荐书的制作 （81）
4.1 项目提出 （81）
4.2 项目分析 （81）
4.3 相关知识点 （84）
4.4 项目实施 （85）
任务1：页面设置 （85）
任务2：制作封面 （86）
任务3：制作自荐信 （88）
任务4：制作表格简历 （91）
任务5：打印输出 （97）
4.5 总结与提高 （98）
4.6 习题 （99）
项目5 艺术小报排版 （102）
5.1 项目提出 （102）
5.2 项目分析 （102）
5.3 相关知识点 （104）
5.4 项目实施 （105）
任务1：版面设置 （105）
任务2：版面布局 （107）
任务3：报头艺术设计 （108）
任务4：正文格式设置 （110）
任务5：插入形状和图片 （111）
任务6：分栏设置和文本框设置 （112）
5.5 总结与提高 （115）
5.6 习题 （116）
项目6 毕业论文排版 （120）
6.1 项目提出 （120）
6.2 项目分析 （121）
6.3 相关知识点 （123）
6.4 项目实施 （125）
任务1：设置页面和文档属性 （125）
任务2：设置标题样式和多级列表 （126）
任务3：添加题注和脚注 （131）
任务4：自动生成目录和论文分节 （134）
任务5：添加页眉和页脚 （136）
任务6：添加论文摘要和封面 （139）
任务7：使用批注和修订 （140）
6.5 总结与提高 （144）
6.6 习题 （145）
项目7 批量制作信封和成绩单 （150）
7.1 项目提出 （150）
7.2 项目分析 （151）
7.3 相关知识点 （153）
7.4 项目实施 （153）
任务1：批量制作信封 （153）
任务2：批量制作成绩单 （155）
7.5 总结与提高 （159）
7.6 习题 （159）
学习情境三 学习电子表格处理（Excel 2019） （161）
项目8 学生成绩分析与统计 （162）
8.1 项目提出 （162）
8.2 项目分析 （163）
8.3 相关知识点 （164）
8.4 项目实施 （167）
任务1：利用公式和函数计算考勤分、作业平均分和总评分 （167）
任务2：根据总评分计算相应的评级，并统计期末成绩
各分数段的学生人数 （170）
任务3：设置表格格式 （171）
任务4：筛选期末成绩不及格的同学，并降序排列 （173）
任务5：用图表显示期末成绩各分数段的学生人数 （174）
8.5 总结与提高 （175）
8.6 习题 （176）
项目9 工资表数据分析 （179）
9.1 项目提出 （179）
9.2 项目分析 （180）
9.3 相关知识点 （181）
9.4 项目实施 （183）
任务1：利用公式和函数计算计件工资 （183）
任务2：利用公式计算应发工资和实发工资 （185）
任务3：筛选出实发工资位于1000～1500元之间的员工信息 （186）
任务4：按产品名称分类汇总 （187）
任务5：使用数据透视表统计各车间各产品的生产量 （188）
任务6：统计各车间的员工人数、总产值、人均产值及其排名 （189）
9.5 总结与提高 （191）
9.6 习题 （191）
项目10 水果超市销售数据分析 （195）
10.1 项目提出 （195）
10.2 项目分析 （196）
10.3 相关知识点 （197）
10.4 项目实施 （198）
任务1：计算进价、售价、销售额和毛利润 （198）
任务2：对销售额和毛利润进行分类汇总 （201）
任务3：使用数据透视表统计各个区各种水果的销售情况 （203）
任务4：使用数据透视图统计各个区各种水果的销售情况 （205）
任务5：设置数据验证 （207）
任务6：锁定单元格和保护工作表 （209）
10.5 总结与提高 （210）
10.6 习题 （215）
学习情境四 学习演示文稿制作（PowerPoint 2019） （218）
项目11 论文答辩稿制作 （219）
11.1 项目提出 （219）
11.2 项目分析 （219）
11.3 相关知识点 （221）
11.4 项目实施 （222）
任务1：制作8张幻灯片 （222）
任务2：添加超链接和动作按钮 （227）
任务3：设置页眉页脚、动画效果和主题 （228）
任务4：设置放映方式和打印演示文稿 （232）
11.5 总结与提高 （233）
11.6 习题 （234）
项目12 学院简介演示文稿制作 （236）
12.1 项目提出 （236）
12.2 项目分析 （236）
12.3 相关知识点 （238）
12.4 项目实施 （239）
任务1：设置母版 （239）
任务2：制作9张幻灯片 （240）
任务3：插入超链接和动作按钮 （248）
任务4：插入日期和幻灯片编号 （249）
任务5：设置动画 （249）
12.5 总结与提高 （251）
12.6 习题 （252）
项目13 电子相册制作 （254）
13.1 项目提出 （254）
13.2 项目分析 （254）
13.3 相关知识点 （256）
13.4 项目实施 （256）
任务1：创建相册 （256）
任务2：添加背景音乐 （258）
任务3：插入视频动画 （259）
任务4：控制放映 （261）
任务5：打包输出 （262）
13.5 总结与提高 （264）
13.6 习题 （265）
附录A 大数据和人工智能简介 （268）
附录B 习题拓展训练 （271）
参考文献 （273）
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| 內容試閱：
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前言
计算机应用基础是高职院校的计算机公共基础课程，所涉及的学生人数多、专业面广、影响大，是后继课程学习的基础。利用计算机进行信息的提炼获取、分析处理、传递交流和开发应用的能力是21世纪高素质人才所必须具备的技能。
本书介绍Windows 10和Office 2019的应用，内容划分为4个学习情境，共13个项目。本书有以下特点。
（1）体现项目引导、任务驱动教学特点。本书从实际应用、工作过程、项目出发，以现代办公应用为主线，采用项目引导、任务驱动的方式，通过提出问题分析问题解决问题总结与提高4部分内容展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为理论体系的传统模式，将职业工作过程系统化，以工作过程为参照，按照工作过程来组织和讲解知识，提高学生的职业技能和职业素养水平。
（2）体现教、学、做一体化的教学理念和实践特点。围绕现代办公应用构建教材体系，以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。以做为中心，教和学都围绕着做展开，在学中做，在做中学，从而完成知识学习、技能训练和提高职业素养的教学目标。
（3）本书体例采用项目、任务形式，每一项目再明确若干任务。教学内容安排由易到难、由简单到复杂。学生能够通过项目的学习，完成相关知识的学习和技能的训练。本书每个项目来自工作岗位实践，具有典型性和实用性。
（4）项目任务的内容体现趣味性、实用性和可操作性。趣味性使学生始终保持较高的学习兴趣和动力；实用性使学生能学以致用；可操作性保证每个项目任务能顺利完成。本书的讲解力求贴近口语，让学生感到易学、乐学，在宽松环境中理解知识、掌握技能。
（5）紧跟行业技术发展。计算机技术发展很快，本书着重于当前主流技术和新技术的讲解，与行业联系密切，使所有内容紧跟行业技术的发展。
（6）课程学习与计算机技能考证相结合。适应2020年浙江省计算机等级考试的大纲要求（Windows 10 Office 2019），学生学习完本课程后，可参加相应的计算机等级考试。
（7）重视学生个性化发展。体现以人为本，面向学生个性化发展的需要，创造相互交流探讨的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题的能力和自学能力。重视参与实践，让学生通过动手把设想、创造、发明变成现实。
（8）融入职业素养、优秀企业文化、工匠精神、社会主义核心价值观等德育元素，将课程思政贯穿教育、教学全过程，提升育人成效。
本书由黄林国担任主编，王振邦、凌代红担任副主编，全书由黄林国统稿，参加编写工作的还有牟维文、黄颖欣欣等。
为便于读者学习，本书配有学习视频，读者扫描书中相应的二维码，便可以用微课方式进行在线学习。编者还为本书配备了电子课件、练习素材等教学资源，读者可以在华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）注册后免费下载。如有其他问题，可在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail：hxedu@phei.com.cn），也可与编者联系（huanglgvip@21cn.com）。
由于时间仓促，以及编者的学识和水平有限，书中难免存在不足之处，敬请广大读者给予指正。
编 者
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