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內容簡介： 2020年春天，因为抗疫战斗引起的许多争论造成了人与人之间的“撕裂”，作者认为，出现撕裂，或者是双方都不具有审辩式思维，或者是其中一方不具有审辩式思维。出现这种现象的一个重要原因是，在我国的教育系统中，历来忽视从小发展学生的审辩式思维。作者一直致力于研究我国教育系统中对学生审辩式思维的培养，本辑汇编了作者2017年夏天以来公开发表的关于教育思想、审辩式思维、 成长评估、考试改革等方面的文章，这些文章从理论、实例多角度展示了发展学生审辩式思维的重要性，并指出，成长评估不仅是一种教育技术，更是一种学习理念。 關於作者： 谢小庆，博士，研究员，博士生导师，北京语言大学教育测量研究所所长，国家汉语水平考试委员会顾问委员会委员，国家人事部特聘国家公务员录用考试专家，中国心理学会测验专业委员会委员、中国教育学会教育统计与测量分会理论研究委员会主任委员、国家职业技能鉴定计算机专业专家委员会委员、国家职业技能鉴定职业汉语专家委员会委员，国家职业技能鉴定理论与方法指导委员会委员。

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