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| 內容簡介： |
清楚定位村集体的职能是农地有序流转的基础。赋予农民土地权利和定位村集体职能是一个硬币的两面。
本书把村集体在农地流转中的职能分为管理者职能、交易者职能和参与者职能，重点对参与者职能的形式及效应进行理论分析和实证检验，结果表明，村集体的参与者职能有利于农地家庭财产功能和生产要素功能的发挥，但对部分农户的福利有负面影响。村集体参与农地流转要注意权衡和协调两部分农户的利益冲突，政府部门要加强对村集体在农地流转中的行为的规范和监管。
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| 關於作者： |
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江淑斌，云南大理人，上海交通大学农林经济管理专业学士，南京农业大学农业经济管理专业博士，云南财经大学经济学院副教授，主持完成国家社会科学基金西部项目1项，发表论文10多篇，出版专著1部，主要从事农业经济理论与政策研究。
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| 目錄：
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第一章导论1
第一节问题提出和研究意义1
第二节研究目标和研究内容5
第三节研究方法和数据来源6
第四节技术路线和本书结构8
第五节可能的创新和不足11
第二章概念界定和文献回顾14
第一节概念界定14
第二节文献综述19
第三节基础理论32
第四节本章小结40
第三章农村经营制度演变41
第一节农村管理制度演变41
第二节农村土地制度演变49
第三节农村土地经营演变58
第四节本章小结67
第四章分析框架构建78
第一节农地市场模型78
第二节农地流转的动力87
第三节农地流转的意义90
第四节本章小结93
第五章农地产权认知和经营94
第一节田野调查组织94
第二节农户资源禀赋状况99
第三节农地产权归属认知108
第四节农户土地经营行为112
第五节本章小结118
第六章村集体农地流转职能119
第一节管理者职能119
第二节交易者职能128
第三节参与者职能130
第四节本章小结146
第七章农地家庭财产功能148
第一节农户土地流转148
第二节农户土地闲置157
第三节流转地片租金165
第四节本章小结173
第八章农地生产要素功能174
第一节土地种植的作物174
第二节土地的生产效率181
第三节市场的配置效率192
第四节本章小结196
第九章结论和政策建议198
第一节主要结论198
第二节政策建议203
附件207
附件1村庄经济情况调查问卷207
附件2农户经济情况调查问卷 218
附件3农地流转合同及附件231
参考文献243
后记261
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| 內容試閱：
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序
自2013年起，随着华村一家品牌的确立和品牌产品之一专著的不断面市，学界对我们的专著、专著作者以及由我撰写的书序的关注度开始提升，与此同时，也引发一些朋友或学子的写序需求。尽管这一需求与品牌产品之序的写作动机不同，一个是邀请性的请求序，一个是必须性的责任序，但不管能否胜任，都有求必应，尽力为之，我想这与我好为人师的职业特性不无关系。这不，最近又有一个邀请从云南飞了过来。发出这一邀请的不是别人，正是我初为人师，亲手培养的一名本科毕业生江淑斌。对其邀请，我自然应认真对待，当然对其送达案头的专著《农地流转中的村集体职能：理论分析与实证检验》认真阅读并以赏析的方式来为之作序。所以如此，均与作者和我的特殊关系使然。
相识相知
2001年底博士后出站，我从浙江大学来到大上海，来到百年学府上海交通大学，正式由一名专业研究人员转行做人民教师，虽然没有忘本，但研究已有兼职嫌疑。俗话说得好，隔行如隔山，由研究系列转为教师系列，表面看，在今日大学关注教师研究能力盛行，但对我这么一位决意认真做教师的人来说，则感觉尤其压力山大。对于自己转行能否成功，心里始终处在一种忐忑不安状，直到今天也一样。这种忐忑，不是因自己不会说普通话，也不是因自己没有思想，而恰恰相反。发散性的思维方式与讲着一口普通人讲不了的普通话，交大学生能否接受了？特别是在面对大学教育行为消费者化之现实，有限时间的师生互动，如何避免被轰下讲台的尴尬，成了我心中的结。当然，对于我的主业，研究生的培养，由于在浙江大学做博士后时有过成功的见习博导经历，从未担心过。但面对教育部明令强调的教授必须为本科生教学服务的指令，我一直不敢掉以轻心。尽管努力再努力，也相信天道酬勤，但自知效果不会好到哪里？时代决定了我的教学方式，结果一定是泾渭分明。这就是我对自己转行做大学教师的预判。
但是，不管......
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