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| 編輯推薦： |
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本书以FANUC数控系统为例，按照项目化体例方式介绍了数控铣削编程与加工。全书一共由9个项目组成，主要由加工平面零件、加工轮廓零件、加工型芯零件、加工型腔零件、加工孔系零件、加工槽类及盖板零件、加工椭圆凸台零件、基于CAXA和MasterCAM的自动编程组成。本书可作为中、高等职业院校机械类相关专业的教材，也可作为数控技术应用相关技术人员的岗位培训教材和参考用书。
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| 內容簡介： |
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本书改变了传统的数控编程教材以指令为主线的章节分配形式，以数控铣削加工中典型的零件为载体，采用项目化体例编写。本书内容共设置了九个项目，每个项目以FANUC数控系统为例提供了教学实例，每个项目的内容相对独立，同时项目后备有练习题。每个项目按照学习目标-项目导读-相关知识-项目实施-项目评价-拓展练习展开内容，符合职业教育特征。项目编写基于零件加工的工作流程，将实际生产案例有机地融入教学内容中，做到课堂教学与生产实际的有机结合。
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| 關於作者： |
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廖璘志，男，1977年1月，四川工业学院机械电子工程专业，企业工作6年，2015年从事高职院校教学、技能大赛指导等工作，专注于机械加工类课程的教学与科研，被评为第八批宜宾市 工程学科学术和技术带头人后备人选。
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| 目錄：
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项目一 加工平面零件
【学习目标】
【项目导读】
【相关知识】
一、数控机床的产生和发展
二、数控机床的特点
三、数控机床的分类
四、数控铣床分类及组成
五、加工中心分类与组成
六、数控铣床（加工中心）的加工对象
七、平面铣削的方式与特点
八、平面铣削用刀具
九、工件的装夹
十、数控程序结构及功能指令（程序识读）
十一、绝对值、增量值指令G90、G91
十二、坐标相关指令：G92、G53、G54~G59
十三、坐标平面选择指令G17、G18、G19
十四、快速定位、直线插补
【项目实施】
一、制订加工工艺
二、编程（参考程序）
三、平面零件数控加工
【项目评价】
【拓展练习】
项目二 加工轮廓零件
【学习目标】
【项目导读】
【相关知识】
一、数控机床坐标系
二、数控铣床工艺装备
三、轮廓加工的进给路线
四、常见轮廓的加工方案
五、工件对刀
六、圆弧插补指令G02、G03（顺时针.逆时针）
七、G04暂停指令
八、刀具半径补偿指令G40、G41．G42
九、刀具长度补偿指令
【项目实施】
一、掌握工件坐标系建立
二、编写加工程序
三、零件加工
【项目评价】
【拓展练习】
项目三 加工型芯零件
【学习目标】
【项目导读】
【相关知识】
一、加工方法选择及加工方案的确定
二、切削用量的选择
三、FANUC铣削编程子程序指令含义、格式
【项目实施】
一、制订加工工艺
二、编制数控程序
三、零件加工
【项目评价】
【拓展练习】
项目四 加工型腔零件
【学习目标】
【项目导读】
【相关知识】
一、数控加工工艺设计内容
二、数控加工工艺设计方法
三、数控加工工艺特点
四、数控加工技术文件
五、数控加工的走刀路线设计原则
【项目实施】
一、制订加工工艺
二、编制数控程序
三、零件加工
【项目评价】
【拓展练习】
项目五 加工孔系零件
【学习目标】
【项目导读】
【相关知识】
一、加工工艺文件
二、钻孔加工路线的设计要点
三、FANUC钻孔固定循环类指令
【项目实施】
一、制订加工工艺
二、编制数控程序
三、零件加工
【项目评价】
【拓展练习】
项目六 加工槽类及盖板零件
【学习目标】
【项目导读】
【相关知识】
一、面板按钮说明
二、机床准备
三、键盘操作
四、键槽的加工
五、槽类零件的加工方法
六、准备功能指令
【项目实施】
一、制订加工工艺
二、编制数控程序
三、零件加工
【项目评价】
【拓展练习】
项目七 加工椭圆凸台零件
【学习目标】
【项目导读】
【相关知识】
一、变量
二、系统变量
三、算术和逻辑运算
四、宏程序语句和NC语句
五、转移和循环
六、宏程序调用
七、椭圆宏程序公式
八、椭圆宏程序流程图
九、椭圆切入切出方式
【项目实施】
一、制订加工工艺
二、编程（参考程序）
三、椭圆凸台零件数控加工
【项目评价】
【拓展练习】
项目八 自动编程CAXA制造工程师
【学习目标】
【项目导读】
【相关知识】
一、简介
二、功能特点
【项目实施】
一、分析图纸，绘制草图，三维建模
二、加工方法选用
三、夹具的选用
四、工件坐标系的设定
五、加工参数的选用
六、操作步骤
七、铣削加工工艺流程及操作步骤
【项目小结】
【拓展练习】
项目九 自动编程MasterCAM
【学习目标】
【项目导读】
【相关知识】
一、MasterCAM简介
二、MasterCAM的模块
三、数控加工自动编程的一般流程
【项目实施】
一、绘制连杆的几何图形
二、仿真加工
三、实体加工模拟
【项目小结】
【拓展练习】
参考文献
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| 內容試閱：
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本书是根据教育部关于职业教育教学改革的意见，结合数控技术领域职业岗位群的需求，参照数控铣工岗位职业标准，依据宜宾市中等职业技术学校数控技术专业教学计划、宜宾职业技术学院数控技术专业人才培养方案，联合企业生产技术人员共同编写完成。
本书遵循学生职业能力培养的基本规律，以职业能力培养为重点，从实际生产加工内容中提取教学内容，引入真实产品和零件生产工艺，通过项目载体把数控铣床的操作、编程和工艺有机地结合起来。
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