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內容簡介： 校以人兴，教以人立。一所好学校需要有智者的引领，才能找到切合自身实际的、具有一定前瞻性的、科学的发展方向；一所好学校同样需要一批作为学校骨干的勇者，他们既对学校改革的理念有着清晰的认识与把握，又对如何落实执行有着明晰的思路与方向，从而披坚执锐勇猛向前；一所好学校还需要一大批有热情、肯奉献、能创新、敢担当的普通教师，他们是学校改革*根本的力量，是真正的教育行者，他们高擎理想的大旗，践行师者的诺言，散发着人文的美丽。智者、勇者、行者，整体上构成了一所学校追求教育理想的三种力量；也是一种教育理念实现建构、实践、反思、提升、发展的必不可少的三个基本参与群体。 《做一名思考的教育行者》是作者教育生涯的真实写照，凝聚了作者从教三十余年来对于教育的思考与实践经验。书中从教师、教学、学校特色、学习研修、成长感悟五个方面，展示了一位教育工作者从教师到课堂，从课堂到学校，不断研修，与时俱进的真实成长轨迹。 關於作者： 罗小平，高级教师，广州市优秀教师、广州市骨干教师、广州市卓越校长培养对象。担任过中小学教师和广州市海珠区多所小学校长、书记。中国陶行知研究会第六届理事会理事、广东教育学会第十届理事会理事。研究领域为学校管理和课堂教学策略。 目錄： 第一部分 教师：学校发展的关键力量 思考：厚学养德与新时期师德建设的研究 实践：加强师德建设的六大基本路径 拓展：构建和谐文化，感悟职业幸福 第二部分 教学：师生成长的根本平台 课堂教学：综合考量下适合策略的选择 学生：语文教学的根本主体 案例教学：小学课堂生发的应然路径 阅读教学：语文课堂中学生成长的脚手架 第三部分 特色：学校建设的理想境界 明德契合：社会主义核心价值观引领下的小学校园文化建设 文化与课堂融合：学校文化与课堂教学融合的策略与途径 特色与文化凝练：创建特色学校，凝练学校文化 文化与品牌铸造：传承善恒文化，铸造至善品牌 第四部分 研修：拓宽教育视野的重要选择 研习：学校发展的理性视野 访学：比较视域中的东北教育 挂职：走进北京东四九条小学 跟岗：杭州卖鱼桥小学集团办学模式研究 第五部分 感悟：专业成长的必由路径 党建为先：建设基层服务型党组织 追求长远：教育贵在重长远轻功利 和谐学校：以人为本 与教育和解 家校合作：共赢中守望成长

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