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內容簡介： 本书从理论和实证研究的视角对中小学教师专业发展、卓越教师队伍的培养作了有益探索和思考。首先，系统梳理了教师专业发展的理论和政策背景。其次，构建了全方位的教师专业发展内外动力机制模型，详细分析了教师专业发展的影响因素及其内在机理。再次，基于体制机制改革和制度创新，对推动卓越教师队伍建设的实践探索进行评述。通过实地调研，搜集*手资料，总结分析了具有代表性的城市、高等院校和优质中小学在促进教师专业发展方面的经验做法。*后，开创性地构建了具有普适性的基于教师专业发展动力机制模型的开放式纵横联动多方协同教师发展体系，提出学科教师、班主任和校长三支队伍如何从平凡走向优秀、从优秀走向卓越的机制与策略。 關於作者： 林海龙，长期在省、市教育部门和高校任职。具有丰富的教育行政管理和办学治校经验。任职期间，完成了清远市基础教育公平优质发展和高职教育高质量发展的顶层设计，并取得了显著的成绩。主持起草了《中共清远市委、清远市人民政府关于推进基本公共教育服务均等化的意见》《清远市推进基本公共教育服务均等化实施方案》等制度文件30多个，有力推动清远市教育事业的实践创新和制度创新，推动清远市教育事业的跨越式发展。 张玉兰，中共清远市委教育工委书记，清远市教育局党组书记、局长。主持清远市教育局全面工作以来，专注于清远市中小学教师队伍建设与发展，推动清远市人民政府先后出台一系列加强中小学教师队伍建设、提高教育教学质量的政策性文件，大力推进清远市教育现代化。

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