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| 內容簡介： |
儿科护理学是护理类专业的主干课程，是为儿童健康服务的一门科学。在编写此教材的过程中，除尽量体现三基（即基础理论、基本知识、基本技能）、五性（即具思想性、科学性、先进性、适应性、启发性）外，还尽量做到三个无缝对接（即与临床护理工作、与国际先进护理理念、与国家执业资格考试和职称考试无缝对接）。
《儿科护理学》内容共18章，分三部分：儿科护理学基础、儿科常见疾病患儿的护理和附录。
儿科护理学基础部分（第1-5章）包括：小儿年龄分期、小儿生长发育、小儿营养与喂养、儿童保健、住院患儿的常规护理和基础护理（护理程序、护理技术、用药护理、输液护理等）几部分。将小儿营养与喂养和小儿液体疗法单列在基础部分中，其原因是这两部分内容广泛应用于儿科护理各领域且都很重要，而非仅对小儿营养性疾病和小儿腹泻脱水重要。在小儿液体疗法一节中，根据临床护士以判断输液计划是否正确为重点这一理念进行编写，使儿科的这一难点不再难。儿科护理学是护理类专业的主干课程，是为儿童健康服务的一门科学。在编写此教材的过程中，除尽量体现三基（即基础理论、基本知识、基本技能）、五性（即具思想性、科学性、先进性、适应性、启发性）外，还尽量做到三个无缝对接（即与临床护理工作、与国际先进护理理念、与国家执业资格考试和职称考试无缝对接）。
《儿科护理学》内容共18章，分三部分：儿科护理学基础、儿科常见疾病患儿的护理和附录。
儿科护理学基础部分（第1-5章）包括：小儿年龄分期、小儿生长发育、小儿营养与喂养、儿童保健、住院患儿的常规护理和基础护理（护理程序、护理技术、用药护理、输液护理等）几部分。将小儿营养与喂养和小儿液体疗法单列在基础部分中，其原因是这两部分内容广泛应用于儿科护理各领域且都很重要，而非仅对小儿营养性疾病和小儿腹泻脱水重要。在小儿液体疗法一节中，根据临床护士以判断输液计划是否正确为重点这一理念进行编写，使儿科的这一难点不再难。
儿科常见疾病患儿的护理包括第6-18章，分门别类地叙述各种疾病、症状等患儿的护理。这部分内容统一按一、疾病概要二、护理编写。疾病概要部分讲解疾病的发生、发展、转归及其预兆和表现；护理部分按护理评估护理诊断／合作性问题护理目标护理措施护理评价五部分编写，其中护理评估部分根据临床思维规律按身体状况评估（主要从症状、体征和辅助检查三方面进行评估）心理社会状况评估（主要从心理社会与疾病的相互影响进行评估）致病因素分析（找出影响身心健康主要的、急需解决的原因）进行评估。由于寄生虫病已较少见，另传染病有专门的教材，所以不再编入《儿科护理学》中。
附录部分为儿童生长发育对照表，有利于对小儿生长发育的理解和学习。
《儿科护理学》编写内容中不时注明考点高频考点，并有相关链接有利于学生扩展对相关知识的了解。
《儿科护理学》的辅导教材《儿科护理学学习指导与习题集》同时出版，两本共同使用，有利于学生学习，以及学生能力的提高。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 儿科护理学的概念与范围
第二节 儿科护理学的特点
第三节 儿科护士的角色与素质要求
第四节 我国儿科护理学的发展
第五节 小儿年龄分期及各期特点
第二章 生长发育及评估
第一节 生长发育的规律及其影响因素
第二节 体格发育及其评估
第三节 神经心理发育及其评估
第三章 儿童营养与喂养
第一节 儿童的能量与营养素需要
第二节 小儿喂养与膳食安排
第四章 儿童保健
第一节 各年龄期儿童保健重点
第二节 儿童保健的具体措施
第五章 住院患儿的护理
第一节 儿科医疗机构及护理管理
第二节 儿科护理程序
第三节 住院儿童护理常规
第四节 住院患儿及其家庭的心理护理
第五节 小儿用药护理
第六节 小儿液体疗法
第七节 常用儿科护理技术操作
第六章 新生儿及患病新生儿的护理
第一节 概述
第二节 正常足月新生儿的特点及护理
第三节 早产儿的特点及护理
第四节 新生儿缺氧缺血性脑病患儿的护理
第五节 新生儿颅内出血患儿的护理
第六节 新生儿黄疸患儿的护理
第七节 新生儿寒冷损伤综合征患儿的护理
第八节 新生儿败血症患儿的护理
第九节 新生儿低血糖症患儿的护理
第十节 新生儿低钙血症患儿的护理
第七章 营养障碍性疾病患儿的护理
第一节 营养不良患儿的护理
第二节 单纯性肥胖症患儿的护理
第三节 维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理
第四节 维生素D缺乏性手足搐搦症患儿的护理
第八章 呼吸系统疾病患儿的护理
第一节 小儿呼吸系统的解剖生理特点
第二节 急性上呼吸道感染患儿的护理
第三节 急性感染性喉炎患儿的护理
第四节 急性支气管炎患儿的护理
第五节 肺炎患儿的护理
第六节 支气管哮喘患儿的护理
第九章 消化系统疾病患儿的护理
第一节 小儿消化系统的解剖生理特点
第二节 口炎患儿的护理
第三节 腹泻患儿的护理
第十章 循环系统疾病患儿的护理
第一节 小儿循环系统的解剖生理特点
第二节 先天性心脏病患儿的护理
第三节 病毒性心肌炎患儿的护理
第十一章 泌尿系统疾病患儿的护理
第一节 小儿泌尿系统的解剖生理特点
第二节 急性肾小球肾炎患儿的护理
第三节 原发性肾病综合征患儿的护理
第四节 泌尿道感染患儿的护理
第十二章 造血系统疾病患儿的护理
第一节 小儿造血及血液的特点
第二节 小儿贫血概述
第三节 营养性缺铁性贫血患儿的护理
第四节 营养性巨幼细胞贫血患儿的护理
第五节 红细胞葡糖-6-磷酸脱氢酶缺乏症患儿的护理
第十三章 神经系统疾病患儿的护理
第一节 小儿神经系统的解剖生理特点
第二节 化脓性脑膜炎患儿的护理
第三节 病毒性脑炎和脑膜炎患儿的护理
第十四章 小儿免疫特点及风湿热患儿的护理
第一节 概述
第二节 小儿免疫系统的发育及特点
第三节 风湿热患儿的护理
第十五章 内分泌疾病患儿的护理
第一节 先天性甲状腺功能减退症患儿的护理
第二节 性早熟患儿的护理
第三节 糖尿病患儿的护理
第十六章 遗传性疾病患儿的护理
第一节 概述
第二节 唐氏综合征患儿的护理
第三节 苯丙酮尿症患儿的护理
第十七章 结核病患儿的护理
第一节 概述
第二节 原发型肺结核患儿的护理
第三节 急性粟粒型肺结核患儿的护理
第四节 结核性脑膜炎患儿的护理
第十八章 危重症患儿的护理
第一节 惊厥患儿的护理
第二节 急性颅内压增高患儿的护理
第三节 急性呼吸衰竭患儿的护理
附录：儿童生长发育对照表（0-18岁体重、身高、头围）
参考文献
彩图
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儿科护理学是护理类专业的主干课程，是为儿童健康服务的一门科学。在编写此教材的过程中，除尽量体现三基（即基础理论、基本知识、基本技能）、五性（即具思想性、科学性、先进性、适应性、启发性）外，还尽量做到三个无缝对接（即与临床护理工作、与国际先进护理理念、与国家执业资格考试和职称考试无缝对接）。
本教材内容共18章，分三部分：儿科护理学基础、儿科常见疾病患儿的护理和附录。
儿科护理学基础部分（第1-5章）包括：小儿年龄分期、小儿生长发育、小儿营养与喂养、儿童保健、住院患儿的常规护理和基础护理（护理程序、护理技术、用药护理、输液护理等）几部分。将小儿营养与喂养和小儿液体疗法单列在基础部分中，其原因是这两部分内容广泛应用于儿科护理各领域且都很重要，而非仅对小儿营养性疾病和小儿腹泻脱水重要。在小儿液体疗法一节中，根据临床护士以判断输液计划是否正确为重点这一理念进行编写，使儿科的这一难点不再难。
儿科常见疾病患儿的护理包括第6-18章，分门别类地叙述各种疾病、症状等患儿的护理。这部分内容统一按一、疾病概要二、护理编写。疾病概要部分讲解疾病的发生、发展、转归及其预兆和表现；护理部分按护理评估护理诊断／合作性问题护理目标护理措施护理评价五部分编写，其中护理评估部分根据临床思维规律按身体状况评估（主要从症状、体征和辅助检查三方面进行评估）心理社会状况评估（主要从心理社会与疾病的相互影响进行评估）致病因素分析（找出影响身心健康主要的、急需解决的原因）进行评估。由于寄生虫病已较少见，另传染病有专门的教材，所以不再编入本书中。
附录部分为儿童生长发育对照表，有利于对小儿生长发育的理解和学习。
本教材编写内容中不时注明考点高频考点，并有相关链接有利于学生扩展对相关知识的了解。
本教材的辅导教材《儿科护理学学习指导与习题集》同时出版，两本教材共同使用，有利于学生学习，以及学生能力的提高。
因编者水平有限，书中错误与不足在所难免，恳请各位同仁批评、指正，多提宝贵意见，以利不断改进。
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