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內容簡介： 数学教科书作为数学课程的主要载体，是数学教育得以落实的主要渠道。数学教科书不仅是数学教育思想观念的真实写照，而且它的质量和水平真实地反映了社会的发展状况和人的精神面貌。在教科书的编写过程中，我国长期坚持研究、编写一审阅、试教一修改、出版一再试教、再审阅一再修改的过程控制，这一过程既强调做好文本准备，又注重反复的调查研究、实践检验和修订完善。 目錄： 引言 第一章 小学数学教材分析概述 第二章 小学数学教材简介 第一节 小学数学教材发展回顾 第二节 小学数学教材介绍 第三章 小学数学课标解读 第一节 课标基本理念与课程目标 第二节 教学实施建议 第四章 数与代数内容分析与教学建议 第一节 数的认识 第二节 数的运算 第三节 常见的量 第四节 探索规律 第五节 式与方程 第六节 正比例与反比例 第五章 图形与几何内容分析与教学建议 第一节 图形的认识 第二节 测量 第三节 图形的运动 第四节 图形与位置 第六章 统计与概率内容分析与教学建议 第一节 1～3年级内容 第二节 4～6年级内容 第七章 综合与实践内容分析与教学建议 第一节 1～3年级内容 第二节 4～6年级内容 第八章 回顾与思考 参考文献

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