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| 內容簡介： |
《创新思维与创新力提高》以提高创新能力为目标，按照创新思维的认知、创新思维的训练、创新实践、创新发展及反思复盘的逻辑等相关知识，依据学习目标、案例引入、知识梳理、相关链接、拓展阅读、创新实践的思路进行撰写。
该书通过介绍创新思维的内涵和创新思维的方法，构建了训练创新思维的方式以达到创新思维训练的目的；通过介绍各种创新思维的实践案例，让学生学习应用创新思维解决问题的方法；介绍了创新发展以及如何提高学生的创新能力；实现了理论和实践的有效结合。
《创新思维与创新力提高》涉及面广，内容翔实，对于创新思维与创新力的提高具有很好的借鉴作用。
《创新思维与创新力提高》具有多方面的功能，对于创新思维的工作者、高等院校创新创业课程的教师和学生，均具有很好的参考价值。
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| 目錄：
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章 创新思维概述
节 认识创新
一、创新
二、创意
三、创造
四、工业4．0与智能化时代
五、工业互联网与创新
六、突破性技术创新应用
第二节 认识创新思维
一、思维
二、创新思维
第三节 创新思维方式
一、激发创新思维
二、创新思维的方法
第二章 创新思维训练
节 设计思维训练法
一、设计与思维的关系
二、设计思维的含义
三、设计思维的特征
四、设计思维的模式
五、设计思维的特点
六、设计思维的流程
七、设计思维的误区
八、设计思维的应用
第二节 问题思维训练法
一、问题
二、问题思维
三、问题重构
四、移情
第三节 创意思维训练
一、创意
二、创意经济
三、创意产业
四、创意的方法
第四节 精益思维训练
一、原型
二、精益思维
三、精益生产
四、精益管理
五、精益创业
第三章 创新思维应用
节 科技创新应用
一、科技创新
二、知识创新
三、技术创新
四、管理创新
五、知识创新、技术创新与管理创新的关系
第二节 商业模式创新应用
一、商业模式的定义
二、商业模式创新
三、设计商业模式
四、商业模式框架
五、商业模式画布
六、商业模式的讲述方式
第三节 互联网创新应用
一、互联网思维
二、互联网时代的5个关键词
三、互联网思维模式
四、“互联网 ”与创新
第四节 人文艺术创新应用
一、人文艺术创新
二、文化创意产业
三、创客
四、FabLab创新模式
第四章 创新发展
节 传统文化创新
一、中国传统文化
二、中国传统文化的精髓
三、中国优秀传统文化的当代价值
四、中国传统文化的创新
五、工匠精神
六、守正创新
七、中国创造
第二节 创新与专利
一、专利
二、版权（著作权）
三、知识产权
四、科技成果
第三节 创新未来
一、创新发展
二、人工智能
三、物联网
四、虚拟现实
五、大数据
六、5G移动通信
第四节 反思与复盘
一、反思
二、复盘
三、企业如何做复盘
第五章 创新力提高
节 创新力
一、创新力的内涵
二、创新与创造
三、创新力提高的方法
第二节 观察力与创新力提高
一、观察力
二、观察力的特征
三、观察力在创新活动中的作用
四、观察力的培养和提高
第三节 记忆力与创新力提高
一、记忆力
二、记忆力及分类
三、记忆力在创新活动中的作用
四、记忆力的保持与提高
五、提高记忆力的常见方法和技巧
六、提高记忆力的要素
第四节 想象力与创新力提高
一、想象力
二、想象分类
三、想象力的特征
四、想象力在创新活动中的作用
五、想象力的培养和发展
第五节 灵感与创新力提高
一、灵感
二、灵感思维的含义
三、灵感产生的过程
四、灵感的特点
五、灵感的获取
六、基于灵感的创新力的提高
七、创设适合产生灵感的环境
参考文献
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| 內容試閱：
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为适应新时代发展的需要，切实满足社会各领域对创新创业人才的需求，本书力求深入解析创新思维，并将的创新思维思想、思维模式和思维训练方法整合在一起。与传统的创新思维教材不同，本书除介绍创新思维的方法外，还着重介绍分析和解决问题的方法和思路，并通过典型案例的形式来分析和解决问题，为学生在未来利用创新思维的方法解决工作中的实际问题打下良好的基础。
本书具有以下特点。
1. 注重创新思维的方法训练
本书凝聚了一线教师的教学经验和体会，通过梳理传统的创新思维，结合当今的创新思维方法，从各个方面来进行创新思维训练。本书既体现了传统的经典，又涵盖了当前前沿的创新思维方法。
2. 注重创新思维的案例实践
传统的创新思维方法训练主要是课堂上的简单习题训练，本书中的创新思维训练注重实际的案例分析、思维训练，更加贴近生活、贴近企业实践，学生通过对生活中案例的学习，提高自我创新思维能力，提高学习情趣。
3. 完善的配套练习
本书中增加了二维码链接，可通过扫描二维码查看图片、表格、微课、视频等拓展资源。这样的学习方式可提高学生的阅读兴趣，使其在学习过程中能够将所学内容直观简洁地纳入头脑中。
4. 教学内容符合实际需求
本书在编写过程中设置了案例引入、拓展阅读、创新实践等板块。国内外著名企业的创新实践案例为大学生的创新创业活动提供借鉴，进而提升学生的学习效果。结合多样化的外延活动和知识内容，通过师生共同学习合作，完成相关拓展任务，丰富教学活动内容，提升学生实际动手能力和创新创业能力。
本书共五章，执笔分别为：章、第二章、第四章第四节由李欢老师编写，第三章由韩竹老师编写，第四章、第二节由焦骜老师编写，第四章第三节由胡志明老师编写，第五章由杨勇老师编写。感谢庄严、方匡钿老师提出的宝贵意见，感谢许彦伟、胡志明、杨勇老师参与微课拍摄。
本书在编写和出版过程中，得到了科学出版社的支持，并参考了近年来在创新领域的一些成果以及网络素材，在书中不逐一列出，在此一并表示感谢，若涉及版权问题需删除相关内容，请联系编者。
由于编者水平有限，书中难免有不足之处，请广大读者批评指正。
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