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編輯推薦: |
◆小学生自助心理学读物第二辑,可供小学生自主阅读和理解。
◆用漫画的形式真实再现孩子面对的心理难题,趣味有效地提升孩子审美力。
◆共38个常见审美力问题,贴近生活,通俗易懂。
◆特邀名校心理学、教育学、儿童文学等领域博士组成专家团,亲笔撰文。
◆弥补了市场上心理学只针对成年人和家长而写的空白。
◆适合6-12岁孩子自主阅读,契合儿童重要的敏感期培养分水岭。
◆*辑出版一年,累计销量突破130万册,深受孩子与家长肯定。
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內容簡介: |
《小学生心理学漫画Ⅱ4审美力》,选取36个贴近小学生生活的场景,包括认识美,关于审美的日常思想,需要走出的审美误区,培养欣赏美的基本素养,从实践中提升审美等,发掘和培养孩子感知美、发现美的能力,引导他们自我觉醒审美意识。
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關於作者: |
读客小学生阅读研究社致力于创作适合小学生阅读的图书。其中,心理组由一群关注中国儿童教育的专业人士组成。他们来自教育心理学、发展心理学、学龄儿童教育、儿童文学教育等多个专业,旨在帮助千千万万的家长和儿童打造更好的家庭教育和成长环境。
专家团成员包括:
林林:清华大学硕士、中科院博士、全国首批二级心理咨询师、联合国儿基会项目顾问、中国家庭情商首倡者。
国莹:北京师范大学教育学博士、美国加州大学洛杉矶分校学者、原华东师范大学教师、情商教育导师、家庭教育导师。擅长教育学、心理学在生活中的应用。
李芳:北京师范大学教育经济学博士、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、对外经济贸易大学副研究员。
祁志强:北京师范大学心理学博士,公开发表论文30多篇,出版专著3部,就心理健康相关专题举办上百场讲座。
周静:暨南大学文艺学博士、剑桥大学教育系儿童文学研究中心访问学者、广东外语外贸大学英语教育学院教师,主要研究美学和儿童文学理论。
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目錄:
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第四册
第一章 认识美
1.美没有标准答案
2.我觉得美,他觉得不美,怎么办
3.以前认为美的,现在不觉得美了
4.为什么要提升审美力
第二章 感知美:关于审美的7种日常思想
5.爱臭美好吗
6.她长得美,能不能有点儿特权
7.他们叫我小胖子,我该怎么办
8.被小伙伴比下去,我觉得丢人
9.偶像的一切都是美的吗
10.我觉得社会青年们都好潮、好酷
11.我帮小伙伴抓怕,却总被嫌弃
第三章 从小就要走出的8个审美误区
12.审美力可有可无,考试成绩才最重要
13.会弹钢琴,意味审美力很高
14.城市什么都比乡村美
15.只知道课堂上学到的美
16.只关注表面的美
17.跟别人一样的美,才是真的美
18.大人说的美才是美
19.没钱美不起来
第四章 学习美:让自己具备欣赏美的基本素养
20.多接触美的作品
21.学会欣赏别人的美
22.利用旅行体验多元化的美
23.通过阅读学习美
24.让自己具备最基本的音乐素养
25.美术鉴赏也是审美的基本素养
26.学好语文,提高语言文字的审美能力
第五章 从实践中提升审美力
27.装饰自己的房间
28.自己设计派对造型
29.把美好的回忆讲出来
30.从艺术品中学习审美理论
31.养成摄影记录的习惯
32.给喜欢的动画片写观后感
第六章 接受美商教育
33.远离偏激,让自己变得更有包容心
34.最真的才是最美的
35.学会模仿美
36.保护自由的童心
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