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| 編輯推薦： |
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机械制造精度检测是高等院校中的工科院校和机械制造业中必不可少的重要技术基础课之一。本教材以工作过程系统化课程开发理论为指南，课程内容的序化以工作过程为参照物，注意工作过程的完整性，强调工作任务的典型性。编者们将工作过程总结细化，重构出八个学习情境，将机械制造精度检测技术巧妙融合于各个工作任务中，充分体现了做中学、学中做的思想。整本教材将机械制造精度设计与检测内容融为一体，通俗易懂。
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| 內容簡介： |
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根据中等职业学校职教师资本科机械电子工程专业培养标准的要求编写了本书。《机械制造精度检测》是职业院校教师素质提高计划规划教材，是根据《中等职业学校职教师资本科机械电子工程专业培养标准》的要求编写而成。由职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目VTNE010机械电子工程项目组编。
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| 關於作者： |
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方建疆，参与2012年10-12月新疆大学第一期焊接专业国培班的实践教学环节。2013年至今作为教育部、财政部职教师资本科机电工程专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目子项目负责人，负责主干课程教材开发。
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| 目錄：
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01学习情境一尺寸精度与检测1任务一轴与孔的配合2
习题23
任务二长度量测量23
习题42
任务三测量误差与数据处理42
习题58
02学习情境二尺寸链的计算59任务一基本概念59
习题64
任务二尺寸链的计算65
习题75
03学习情境三形状和位置精度及检测77任务一形状和位置精度77
习题100
任务二形状误差的检测101
习题112
任务三位置误差的检测113
习题117
04学习情境四表面粗糙度与检测120任务一表面粗糙度及参数评定121
习题135
任务二表面粗糙度检测135
习题144
05学习情境五滚动轴承的精度与检测145任务一滚动轴承的精度145
习题160
任务二滚动轴承的检测160
习题164
06学习情景六角度与锥度精度及检测166任务一圆锥公差166
习题179
任务二角度检测180
习题186
任务三锥度检测187
习题191
07学习情景七螺纹精度与检测192任务一螺纹公差192
习题206
任务二圆柱外螺纹参数检测207
习题211
任务三圆柱内螺纹参数的检测211
习题215
08学习情境八渐开线圆柱齿轮精度与检测216任务一渐开线圆柱齿轮精度216
习题232
任务二渐开线圆柱齿轮参数测量232
习题239
综合训练241
参考文献250
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| 內容試閱：
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本书是教育部、财政部职业院校教师素质提高计划成果系列丛书之一。
教材的内容贯彻学术性、职业性和师范性融合的要求，以职教教师教育专业化的培养目标为导向，以打破普通高等教育课程、专业学科课程、教育学科课程各自为政、课程割裂的现有局面为突破，面向机电专业教学领域三性整合。
教材编写组调研多家企业、职业院校、全国职教师资培养培训基地，掌握职业岗位对机电类中职教师及应用型本科毕业生的要求，在广泛征求教育部专家指导委员会专家、行业专家、教育专家及高校、职业院校教师的意见基础上，确定了教材的编写形式、各部分内容的联系以及涉及专业理论知识的深度与广度。
机械制造精度检测是工科院校和机械制造业中必不可少的重要技术基础课之一，是从事制造业的老师、学生和工程技术人员应掌握的专业技术知识。随着工业的发展，机械制造精度检测显得尤其重要，它是保证产品精度完美的重要手段。只有高精度的检测，才能有高质量的产品。
本教材以工作过程系统化课程开发理论为指南，课程内容的序化以工作过程为参照物，注意工作过程的完整性，强调工作任务的典型性。编者们将工作过程总结细化，重构出八个学习情境，将机械制造精度检测技术巧妙融合于各个工作任务中，充分体现了做中学、学中做的思想。整本教材将机械制造精度设计与检测内容融为一体，通俗易懂。
本教材由尺寸精度与检测、尺寸链的计算、形状和位置精度及检测、表面粗糙度与检测、滚动轴承的精度与检测、角度与锥度精度及检测、螺纹精度与检测、渐开线圆柱齿轮精度与检测八个学习情境组成，每个学习情境的内容采用由浅入深、由低到高、以点带面的方式进行设置。通过学习情境引入工作任务，而每个学习任务由任务目标、任务描述、任务实施流程、任务知识仓库及任务实施过程、总结与评价、拓展与提高六个部分组成。
每个任务在设置时，将与之相关的专业理论知识穿插于不同工作过程的各个流程中。学习情境中的各个学习任务之间，以并列或递进关系进行设置，由简单到复杂，引导学生不断巩固前一部分的教学活动，掌握本课程的教学技能，实现教是为了不教。
参加本书编写工作的有： 新疆大学方建疆、祁文军、万晓静、海几哲、黄艳华、胡国玉、董平，新疆农业职业技术学院张双侠、田多林，宝武集团八钢公司吴登磷。方建疆、祁文军、张双侠任主编，万晓静、海几哲、吴登磷、田多林任副主编，全书由祁文军统稿。
全书由上海理工大学李郝林教授审阅，并提出了许多宝贵意见。在教材编写过程中，教育部职业技术教育中心研究所姜大源教授、吴全全主任提出了很多关键性、建设性的意见。此外，教材内容还涉及一些教学仪器厂商提供的产品资料，在此一并表示感谢。由于作者水平有限，书中难免有错漏或不妥之处，恳请读者提出，以便修改。
编者2020.05
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