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『簡體書』PLC应用技术项目化教程(S7-200)第2版

書城自編碼: 3557579
分類: 簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 李海波,徐瑾瑜 主编
國際書號(ISBN): 9787111658733
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2020-10-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 294

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內容簡介:
本书以项目为中心,以工业自动化控制系统中的典型任务为驱动,系统地介绍了西门子S7200系列PLC的工作原理、具体编程方法以及在综合案例中的典型应用。本书在内容上做到了将理论与实践相结合,适合采用教学做一体化的授课模式,体现了高职院校高技能应用型人才培养的特色。
全书共5个项目、24个任务,主要内容包括交流电动机基本控制电路的设计与调试、PLC基本指令的应用、PLC步进顺控指令的编程与应用、PLC功能指令的编程与应用、PLC通信指令的应用。
本书可作为中、高职学校电气自动化技术、生产过程自动化技术、机电一体化技术、数控技术、应用电子技术和电子信息工程技术等相关专业的教材,也可作为广大工程技术人员的短期培训教材和学习参考用书。
本书是高等职业教育“互联网+”创新型系列教材,书中配有微课视频资源,扫描书中二维码可以帮助读者学习。
目錄
前言
项目一交流电动机基本控制电路的
设计与调试
任务一常用低压电器的识别与应用
任务二电动机“正反转”控制电路的
设计与调试
任务三电动机“△转换”控制电路的
设计与调试
项目小结
项目二PLC基本指令的应用
任务一S7200系列PLC系统概述
任务二STEP 7MicroWIN编程软件的
使用
任务三三相异步电动机连续运行控制
任务四三相异步电动机的正反转控制
任务五两台电动机顺序起动控制
任务六顺序相连的传送带控制
任务七轧钢机的控制
任务八十字路口交通信号灯PLC控制
项目小结
项目三PLC步进顺控指令的编程
与应用
任务一自动运料小车控制系统设计
任务二全自动洗衣机控制系统的设计
与调试
任务三电动机顺序起停控制
项目小结
项目四PLC功能指令的编程与
应用
任务一密码锁控制系统的设计
任务二天塔之光的模拟控制
任务三运算单位转换
任务四机械手的控制
任务五温度的控制
任务六三相异步电动机的转速测量
项目小结
项目五PLC通信指令的应用
任务一S7200之间的PPI通信
任务二S7200与S7300的通信
任务三S7200与变频器的通信
任务四S7200自由口通信
项目小结
附录
附录A常用电气图形符号表GBT
4728—2008~2018
附录BS7200 PLC快速参考信息
参考文献
內容試閱
会使用可编程序控制器(PLC)是从事电气自动化技术及机电一体化技术专业工作的技术人员不可缺少的重要技能。许多高职院校已将PLC作为一门主要的实用性专业课。西门子公司的可编程序控制器在我国的市场中占有一定的份额,特别是S7200系列中的CPU 21X、CPU 22X系列在实际中有着广泛的应用,因其结构紧凑、功能强、易于扩展以及性价比高等多方面的因素,被许多高职院校作为教学用机。为此,在物联网技术学院PLC课程组全体人员和其他院校老师的共同努力下,在企业工程师的协助下,我们结合PLC实验实训装置,编写了这本教材。本书的编写人员均是多年从事电气控制及PLC应用技术的教学、科研人员,在该课程的教学改革、实验室建设方面积累了大量的经验。
在本书的编写过程中,我们以理论结合实际、突出学生工程应用能力的训练和培养为指导思想,以项目驱动式教学为主导,体现以技能训练为主线、相关知识为支撑的编写思路,较好地处理了理论教学与技能训练的关系,有利于帮助学生掌握知识、形成技能、提高能力。在本书内容的安排上,尽量做到从易到难、循序渐进地进行介绍,并以工控系统中常用的典型系统为案例进行设计分析,以提高学生的学习兴趣。
全书共分5个项目,每个项目又分成多个任务。每个任务之间既相互联系,又相互独立。其中,项目一主要介绍电气控制的基础知识,为PLC的编程设计做铺垫,由徐瑾瑜老师编写;项目二主要介绍PLC基本指令的应用,由恽新星老师编写;项目三主要介绍PLC顺序设计法在实际工程案例中的具体应用,由李海波老师编写;项目四主要介绍PLC的功能指令和相关模拟量模块、高速计数器等综合技术,由许卫洪老师和张本法老师编写;项目五主要介绍PLC与PLC、变频器、触摸屏等之间的通信,由张宁宁和付琛老师编写。项目中的具体教学案例均得到了西门子(中国)有限公司顾简工程师的大力支持,主要知识点的信息化资源以及配套题库等由李海波、许卫洪以及冯志芬三位老师制作完成。全书的统稿以及最后的审核工作分别由李海波、张宁宁和杨国华老师完成。
在本书的编写过程中,得到了物联网技术学院领导及教务处领导的大力支持,在此一并表示衷心的感谢。
由于编者水平有限,书中不妥之处在所难免,恳请广大师生、读者批评指正,提出宝贵意见。

 

 

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