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| 編輯推薦： |
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本书记录了生命教育20年中，作者对生命教育的实践探索，以充满激情的文字展示生命教育的魅力，炽热的情感彰显生命的力量，感动读者。本书适合教师、家长和学生阅读。
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| 內容簡介： |
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本书是全国生命教育实验负责人北师大肖川教授的*作品，由论文、讲话、杂记、随笔、演讲、游记、题词、采访八个篇章组成，内容涉及生命教育的意义、内容、方法，生命教育在学校落实的途径与策略，教师的幸福人生与专业成长、挺立的生命姿态与美好生活等等。作者结合自己的理性思考与现实生活对生命教育娓娓道来，展示了一幅鲜活的生命教育图景，特别是几十个国家的游记和上百所学校的题词会让人留下深刻的印象。
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| 關於作者： |
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肖川，男，北京师范大学教授，博士生导师，北京生命教育科普促进会会长。全国生命教育实验主持人，教育部规划项目《新形势下生命教育的理论与实践探索》及北京市教育科学规划项目《大学生生命教育》课题负责人。在国内重要学术刊物发表的学术论文共计１００多篇，主编多套生命教育系列教材和图书，是我国生命教育的开拓者之一。出版《生命教育引论》《成为有信念的教师》《成为有智慧的教师》《教育的方向与方法》等二十多部著作。曹专，北京师范大学生命教育研究中心主任助理，北京生命教育科普促进会副会长。
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| 目錄：
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序言：生命教育 20 年的回顾与反思 ｜ 1
第一章 什么是生命教育｜ 1
第一节 生命教育的提出｜ 3
第二节 什么是生命教育｜ 4
第三节 生命教育的取向｜ 9
第四节 生命教育的意义｜ 12
第五节 中小学生命教育发展的政策支持｜ 15
第六节 大学生命教育的实践｜ 19
第二章 生命教育的基本理念｜ 21
第一节 培养完整的人｜ 23
第二节 为幸福人生奠基｜ 26
第三节 注重情感的培养，态度、价值观的形成｜ 29
第四节 生命故事就是重要的教育资源｜ 32
第五节 勇敢而真诚地对话 ｜ 35
第六节 给学生创造获得美好生命体验的机会 ｜ 38
第七节 以生命影响生命｜ 40
第八节 优化了生命关系就优化了生命质量｜ 42
第三章 课程化：生命教育的抓手｜ 44
第一节 生命教育课程的价值｜ 46
第二节 生命教育课程的目标设计｜ 49
第三节 生命教育课程的内容设计｜ 55
第四节 国内生命教育教材的内容概况｜ 59
第五节 如何上好生命教育课｜ 63
第六节 生命教育课程教学典型案例｜ 67
第四章 多途径实施生命教育｜ 76
第一节 学科教学与生命教育｜ 78
第二节 专题教育与生命教育｜ 87
第三节 主题班会与生命教育｜ 98
第四节 课外活动与生命教育｜ 102
第五节 影视作品与生命教育｜ 106
第六节 歌词赏析与生命教育｜ 108
第三章 课程化：生命教育的抓手｜ 44
第一节 生命教育课程的价值｜ 46
第二节 生命教育课程的目标设计｜ 49
第三节 生命教育课程的内容设计｜ 55
第四节 国内生命教育教材的内容概况｜ 59
第五节 如何上好生命教育课｜ 63
第六节 生命教育课程教学典型案例｜ 67
第四章 多途径实施生命教育｜ 76
第一节 学科教学与生命教育｜ 78
第二节 专题教育与生命教育｜ 87
第三节 主题班会与生命教育｜ 98
第四节 课外活动与生命教育｜ 102
第五节 影视作品与生命教育｜ 106
第六节 歌词赏析与生命教育｜ 108
第五章 教师：生命教育的关键力量｜ 111
第一节 教师的幸福人生｜ 113
第二节 教师的专业成长｜ 120
第三节 成为有良知的知识分子｜ 123
第四节 读书与成长｜ 126
第五节 写作与成长｜ 129
第六节 给教师的生命建议｜ 132
第六章 建设充满生命活力的学校｜ 137
第一节 好学校的标准｜ 139
第二节 校长的职责与境界｜ 143
第三节 打造生命至上的学校文化｜ 146
第四节 以生命教育超越和提升德育｜ 154
第五节 洋溢生命温暖的课堂｜ 157
第六节 生命教育校本培训｜ 161生命教育
第七章 让生命教育走进家庭｜ 172
第一节 家庭生命发生、发展的地方｜ 174
第二节 家庭教育的存在形态｜ 176
第三节 真爱家庭生命教育的力量｜ 179
第四节 家庭生命教育的主要内容｜ 184
第五节 如何对孩子进行生命教育｜ 190
第六节 教师要努力成为家长的模范｜ 194
第八章 生活中的生命教育｜ 197
第一节 优质教育源于善好生活｜ 199
第二节 美好生活的有和无｜ 203
第三节 日常生活中的生命教育｜ 206
第四节 成功是一种心态｜ 211
第五节 微笑是一种力量｜ 213
第六节 快乐是一种美德｜ 215
第七节 最好的生命教育是诚实｜ 219
第八节 追求有高度的人生｜ 222
附录｜ 225
后记｜ 265
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