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| 編輯推薦： |
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不讲话的孩子，是不会不能不敢讲话，还是不愿、不想，甚至拒绝讲话？帮助孩子建立内在的动机和信心，走出缄默，自由表达。选择性缄默症资源手册。
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| 內容簡介： |
为什么我的孩子再也不和家人说话了？
我的孩子患有选择性缄默症 吗？
有些孩子只是害羞，如何分辨选择性缄默症和害羞？
孩子长大自然就好了吗？
是什么原因导致选择性缄默症 ？
我的孩子对一切事物越来越抗拒，而不仅仅是对说话，我该怎么办？
对于任何需要了解、评估或管理选择性缄默症患者的人来说，这都是一本全面而实用的手册。它以行为心理学和焦虑管理为基础，借鉴了相关研究结果和作者丰富的临床经验。本书能为为什么我的孩子再也不和家人说话了？
我的孩子患有选择性缄默症 吗？
有些孩子只是害羞，如何分辨选择性缄默症和害羞？
孩子长大自然就好了吗？
是什么原因导致选择性缄默症 ？
我的孩子对一切事物越来越抗拒，而不仅仅是对说话，我该怎么办？
对于任何需要了解、评估或管理选择性缄默症患者的人来说，这都是一本全面而实用的手册。它以行为心理学和焦虑管理为基础，借鉴了相关研究结果和作者丰富的临床经验。本书能为
读者提供前沿新知：
*的文献和理论总结，以加深读者对选择性缄默症的理解；
在家庭、学校和社区环境下评估和管理选择性缄默症的丰富理念，其应用范围远远超出临床实践；
大量的在线讲义和其他资源，可供打印使用；
选择性缄默症案例研究和个人故事，说明个性化干预措施的重要性。
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| 關於作者： |
玛吉约翰逊
玛吉约翰逊（Maggie Johnson）言语和语言治疗师，专注于研究儿童沟通障碍和选择性缄默症。她有超过30年的教育和社区经验，服务于主流学校、特殊学校、语言中心和诊所。她也经常在英国和其他国家开展培训和研讨。2014年，她获得了英国皇家言语和语言治疗师学院颁发的奖项，以表彰她的临床贡献和对该专业的特殊贡献。
艾莉森温特根斯
艾莉森温特根斯（Alison Wintgens）言语和语言治疗师，她曾在伦敦圣乔治医院儿童和青少年心理健康部门担任心理咨询师多年，在治疗患有沟通障碍或心理健康问题的儿童和青少年方面有着丰富的经验，是英国皇家言语和语言治疗师学院的选择性缄默症顾问。
美国小溪蒙特梭利学校（Stream Montessori School校长，选择性缄默症系列讲座聪明的艾米（SMart Amy）主讲人。王俊华陪伴女儿艾米经历了5年的选择性缄默症治疗，最终女儿完全康复。为了帮助更多家庭有效干预选择性缄默症，让孩子早日康复，她长期担任义工，积极倡导选择性缄默症儿童和家庭权益，担任美国选择性缄默症协会中国家庭联络员及家长督导。同时，她和义工团队在中国进行有关选择性缄默症的公益宣传，组织翻译并推动本书的出版。玛吉约翰逊
玛吉约翰逊（Maggie Johnson）言语和语言治疗师，专注于研究儿童沟通障碍和选择性缄默症。她有超过30年的教育和社区经验，服务于主流学校、特殊学校、语言中心和诊所。她也经常在英国和其他国家开展培训和研讨。2014年，她获得了英国皇家言语和语言治疗师学院颁发的奖项，以表彰她的临床贡献和对该专业的特殊贡献。
艾莉森温特根斯
艾莉森温特根斯（Alison Wintgens）言语和语言治疗师，她曾在伦敦圣乔治医院儿童和青少年心理健康部门担任心理咨询师多年，在治疗患有沟通障碍或心理健康问题的儿童和青少年方面有着丰富的经验，是英国皇家言语和语言治疗师学院的选择性缄默症顾问。
译者简介
王俊华（Jun Reitman）
美国小溪蒙特梭利学校（Stream Montessori School校长，选择性缄默症系列讲座聪明的艾米（SMart Amy）主讲人。王俊华陪伴女儿艾米经历了5年的选择性缄默症治疗，最终女儿完全康复。为了帮助更多家庭有效干预选择性缄默症，让孩子早日康复，她长期担任义工，积极倡导选择性缄默症儿童和家庭权益，担任美国选择性缄默症协会中国家庭联络员及家长督导。同时，她和义工团队在中国进行有关选择性缄默症的公益宣传，组织翻译并推动本书的出版。
许念华
美国得克萨斯大学生物医学博士，美国选择性缄默症协会协调员，选择性缄默症诊疗技术和最新动态研究员。为了帮助更多家庭有效干预选择性缄默症，多次到中国推广选择性缄默症知识。
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| 目錄：
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致中国读者
推荐序1
推荐序2
推荐序3
推荐序4
译者序1
译者序2
英文版序
前言
第一部分 了解选择性缄默症 1
第1章 关于选择性缄默症的常见问题 3
第2章 选择性缄默症的整体观 34
第二部分 诊断和评估指南 59
第3章 诊断：我们需要知道什么，以及为什么要知道 61
第4章 核心评估：初始信息收集 72
第5章 会见及评估儿童或青少年 79
第6章 全方位评估：进一步收集信息 107
第7章 从评估转向管理 117
第三部分 选择性缄默症的管理 127
第8章 确保无焦虑的环境：在家里和学校干预的起始点 129
第9章 面对家里和社区的恐惧 163
第10章 面对教学环境中的恐惧 202
第11章 成功过渡 277
第四部分 反思实践：从经验中学习 299
第12章 解决问题：为什么干预方法无效 301
第13章 当它不仅仅是选择性缄默症时 315
第14章 干预措施的案例 341
第15章 向经历过选择性缄默症的人学习 368
附录 391
附录A 帮助中国的选择性缄默症患者：挑战和机会 392
附录B 为孩子开口表达赋能 394
附录C SM家长家长督导经验分享 396
附录D SM家长感言 398
第五部分 在线资源
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| 內容試閱：
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致中国读者
我们很高兴为《选择性缄默症资源手册（原书第2版）》的中译本写序。第2版中译本的出版对我们而言是一个正向反馈，这让我们很是欣喜，因为这样看来第1版对中国读者是有帮助的。一想到在中国有那么多人有机会借助我们的书理解和帮助选择性缄默症（selective mutism, SM）患者，我们就感到兴奋！
帮助SM患者，并为所有接触到患有SM的儿童、青少年或成人的人提供指导，这是一件很不容易的事情。我们希望第2版新增的资料能够增进你对SM的理解，为你提供更多的资源，并鼓励你从事干预SM这项重要的工作。我们感谢俊华、云舫和念华及其团队召集海内外华人咨询师、督导和家长翻译本书，把本书带给广大中文读者。
现在距离英文第1版的问世已有19年，英文第2版的出版也已有三年多。在英国及其他西方国家，我们看到公众对SM的意识逐渐提高，广播、电视、报纸、杂志等媒体也有了更多的相关宣传。专业人员和机构已经能很好地识别SM，并且在语言治疗领域，SM和其他交流障碍一样受到重视。
我们向所有读者致以最诚挚的祝福；祝福SM患者，他们的父母、家人和朋友，教育、医疗和心理健康专业人员，还有社区中其他帮助SM患者的人们。
玛吉约翰逊（Maggie Johnson）
艾莉森温特根斯（Alison Wintgens）
前言
在过去的15年中，尽管有很多相关的家长组织、培训、图书、研究和媒体报道，但选择性缄默症（SM）仍然是一种被误解的病。然而，由于以下几个原因，它的重要性一如既往。患有SM的儿童在个人和社交方面都处于明显劣势。SM是学习的一个巨大障碍，如果被忽视或治疗不善，它可能会持续到成年时期，并带来毁灭性的影响。然而，SM由于症状隐秘而容易被忽视，安静的孩子是被遗忘的孩子，更多的注意力和资源都集中在表现出破坏性的孩子身上。谁应该对此负责？不同的学科可能有不同的见解，许多专业人士没有接受足够的培训，或者没接触过足够多的SM孩子去积累丰富的经验。
SM对孩子周围的人（特别是父母和老师）有显著影响。正是SM的本质扰乱了正常的互动过程：当与一个孩子互动的愿望明显被拒绝时，人们感到不安甚至觉得受到威胁。根据我们的经验，人们第一次遇到SM案例时，即使他们熟悉所涉及的原则，他们也很少有足够的信息来确信如何管理孩子或将治疗计划付诸实践。此外，父母和专业人士有时会害怕进行干预，担心他们会使情况变得更糟。问题越早得到解决，对所有参与者来说就越好。
1999年，在约克举行的一次国际会议上，我们两人相遇并都做了关于SM的报告。作为语言治疗师，我们从事两种不同的服务：一种是儿童和青少年心理健康，另一种是社区健康。我们决定将我们的经验和观点汇集起来。我们希望提供有关如何识别和管理SM的实用的评估与治疗策略，给出建议和信息，供家长和专业人员使用。结果是，我们于2001年出版了《选择性缄默症资源手册》英文第1版。现在，我们两人加在一起，已经与数百名SM患者一起工作了超过60年，工作范围包括直接干预和督导，以及作为顾问治疗SM、管理家长团体，并在英国和其他国家教学。
我们的许多想法不可避免地有所发展甚至改变，但我们的方法并没有从根本上改变。英文第2版同样基于充分了解SM的本质并创建合理的环境来明确管理SM的重要性，以及在更广泛的自信谈话模式中建立分级暴露无遗计划的行为原则。
第一部分从第1章常见问题开始，这些问题引向手册的其他部分，第2章根据研究结果和临床经验解释了我们方法的基本原理和框架。第二部分和第三部分分别提供了有关评估和管理的详细建议。你会看到我们强调父母对孩子的帮助、非正式的全天候支持方式、更全面地了解和控制焦虑。我们还提供了新的讲义、表格和清单供你查阅和打印，以及适合大龄儿童和年轻人的补充材料。我们专注于家庭、社区和教学环境，而不是临床环境，因为我们认为这些环境才是临床医生需要通过直接与孩子一起工作或支持孩子的家庭和学校来帮助孩子参与的环境。第四部分从疑难解答开始了解并杜绝阻止或阻碍进展的各种做法。第13章关于识别和管理SM的合并症，第14章介绍了各种儿童和年轻人的干预案例。本手册以过去经历过SM的成年人的见解和反思结束。我们认识到，现在需要关注仍然患有SM的成年人。
请不要被这本手册的厚度吓到你不必阅读所有章节！它仍然是一本资源手册，是为各种各样的人编写的，包括教师、临床医生、教育心理学家、语言治疗师、儿童精神病学家以及很重要的患有SM的儿童、青少年和他们的父母。因此它包含许多资料，你可以甄选与你最相关并最能帮助你的那个部分阅读。例如，你可以从第1章关于选择性缄默症的常见问题开始或者直奔第二部分的评估而去。父母访谈表格更适合临床医生使用，而确保无焦虑的环境和面对家里和社区的恐惧中的建议有更广泛的应用。
我们建议你访问在线资源库，打印与你的情况相关，或者与你家的儿童、青少年年龄相符的任何资源。管理大量案例的学校或团队可能更愿意打印出所有资料，并将其保存在文件中以便查阅。考虑到不同的读者，我们的目标是尽量适合每个人的风格。无论你是谁，我们希望本手册能让你更好地了解SM，并给你缓解SM的信心和工具。
玛吉约翰逊
艾莉森温特根斯
2016年3月
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