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| 編輯推薦： |
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走进周益民的语文课，我们可以看到的是一种参差多态的文学生活。在这里，我们看到一个文学儿童，以儿童的心态、姿态和方式，遇见儿童，引导儿童，带着那些未被成人标准、教育标准套牢、禁锢的孩子，走向语文课的诗和远方。在这里，孩子们可以大胆说出异见；可以一起喊叫，起立，跺脚，拍桌；可以读很美的文字；可以说很荒唐的话；可以玩很有趣的游戏；可以做很好玩的梦在这里，我们看得到一个个打开的学生自我，看得到太阳底下各种新鲜的事情！
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| 內容簡介： |
这是一本写给教师及父母的儿童阅读指导书。
全书共分为三辑：我上的课、我看的课、看我上课。我上的课精选了周益民十几年来极具代表性的教学实录，如《逆风的蝶》《小王子》《皇帝的新装》等，以及其他专家学者对他课堂教学的分析和评论；我看的课则收录了作者近二十篇精彩课评，对童诗、图画书、童话、散文、说理文等不同形式的文学作品教学展开讨论，让读者更加有迹可循；看我上课则采录了梅子涵等人对周益民其人其课的评价，周益民懂得文学接受的规律，深谙阅读过程中文学再创造的价值所在，因而在文学课教学中既注重培养学生阅读的初感觉，又注重对学生个性化阅读的肯定和引导，让学生也能惦记文学、亲近文学、回味文学。
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| 關於作者： |
周益民，任教于南京市琅琊路小学，特级教师，国家万人计划教学名师。著有《造梦课堂》《静悄悄的课程建设》《童年爱上一本书》等。
从小喜欢语文，
后来，以教儿童学语文为职业。
有时候，觉得教语文很简单；
有时候，又觉得教语文很复杂。
一路学习、实践、思考，
为了不辜负语文和学语文的儿童。
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| 目錄：
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编辑推荐
走进周益民的语文课，我们可以看到的是一种参差多态的文学生活。在这里，我们看到一个文学儿童，以儿童的心态、姿态和方式，遇见儿童，引导儿童，带着那些未被成人标准、教育标准套牢、禁锢的孩子，走向语文课的诗和远方。在这里，孩子们可以大胆说出异见；可以一起喊叫，起立，跺脚，拍桌；可以读很美的文字；可以说很荒唐的话；可以玩很有趣的游戏；可以做很好玩的梦在这里，我们看得到一个个打开的学生自我，看得到太阳底下各种新鲜的事情！
目录
总 序（朱自强）
第一辑 我上的课
散文诗
此岸与彼岸《对岸》教学记录
那一声召唤张学青
散文
文学形象的诗性阅读《白鹭》第二课时教学记录
对《白鹭》一课的评论对话王向东、崔峦、徐冬梅、周益民、张庆文
走近勇士《天鹅的故事》教学记录
诗化：语文回归的情怀由《天鹅的故事》教学说起周益民
诗性语言营造诗意课堂康希福
诗化语文与语文教学的审美化成尚荣
童话
在冥思中拔节《逆风的蝶》教学记录
在孩子心中播下精神的种子沈大安
主动、互动、灵动的课堂教学金波
美是不会骗人的朱自强
我们需要怎样的课外阅读《逆风的蝶》周益民课例分析曹建召
驯养的力量《小王子》（节选）读书会记录
神圣的感觉伟大的事物周益民执教《小王子》（片段）印象薛瑞萍
一个词的张力一堂课的启发陈莉
教育不是灌输而是激活朱自强
自性清静小王子徐冬梅
穿越真假的迷雾抵达童年的哲学《皇帝的新装》教学记录
新装新在哪里张学青
为尚未存在的社会培养新人评周益民《皇帝的新装》教学郭初阳
回到故事本身《老头子做事总不会错》教学记录
在文学的平台上朱自强
小说
儿童与成人短篇小说《白色的贝壳》阅读交流记录
班级读书会的儿童文化品格周一贯
寻找那永恒的贝壳周益民班级读书会《白色的贝壳》赏析何必钻
第二辑 我看的课
童诗
月亮船的启示听李吉林老师教《小小的船》
图画书
创造无限的可能性听窦桂梅老师教学图画书《大脚丫跳芭蕾》
童话
一节台湾班级读书会看林玫伶老师组织《白雪公主》读书会
一根火柴照得有多远我看窦桂梅老师教《卖火柴的小女孩》
神话
这节课很中国，很母语听陈国安先生教开天辟地
传说
那一片柔情的月光感受王文丽教学《月光曲》
林中路上的精神相遇我看张康桥老师教《九色鹿》
故事
朴素的智慧语言的课堂听贾卉老师执教《大作家的小老师》
目的技艺常态观王树华老师教学《将相和》
语文穿行在故事情境里我看陆华山教学《螳螂捕蝉》
散文
语文课堂，请埋下一些种子听祝禧老师教《孔子游春》想到的
以儿童视角建构鲁迅意义看刘发建教学《我的伯父鲁迅先生》
小说
野性的体验、敬畏与反思观徐世赟老师班级读书会《狼王梦》
小康德的课堂和课堂上的小康德我看郭初阳执教《平等》
习作
强化感受情动辞发观于永正老师的习作课《考试》
儿童阅读指导
打造一张小矮凳读伍文杰老师《走近莎士比亚》教学设计
说理文
说理文可以这样教看胡志宏老师《学与问》一课的教学
第三辑 看我上课
为盛开我们撒下梅子涵
澄明润泽周益民老师课堂教学艺术美学解析余小刚
如歌的旋律如诗的激情周益民文学课教学印象王昆建
周益民的童话化语文教学程然
阅读课堂建立的逻辑与顺序余雷
来吧，语文课的诗和远方于龙
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