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編輯推薦： ★每个人都可以做艺术家吗？艺术大师罗伯特亨利又是如何度过学生时代的？他对广大艺术学子有着怎样的建议和希冀？在他的眼里，艺术与社会、艺术与艺术家、艺术生与大师、艺术家与颁奖活动、艺术家与艺术家从社会到个人，艺术网络中的各个要素是怎样互相联系、互相促进的？读完这本艺术家的成长手册，你或许会得出自己的答案。 ★作为美国20世纪新现实主义绘画的领袖人物，崇尚表现绘画对象内在精神的艺术家罗伯特亨利对艺术生的绘画实践有何具体的指导与建议？对初入门的绘画学习者来说，重要的或许不是种种高妙、复杂的技法，而是作者所倡导的对本真自我的表现，对丰富个性与真实内心的表达。就像作者所说的：我能想到的*的幸福莫过于头脑清醒，奇迹发生时知道它在发生。我能想到的*真实的生活，莫过于活在当下、喜欢当下并为之欢呼的冒险生活。一起去生活中冒险吧！ ★这本颜值超高的精装小书，收藏、阅读两相宜，置于案头或床头，常翻常新。内附14幅相关画作，图文共赏，别有趣味，是艺术爱好者不可错过的经典书目。 ★本书是美国杰出的艺术家、教育家，20世纪初美国现代艺术的重要倡导者罗伯特亨利的著作。他以领导反学院派画家团体八人社（The Ei 內容簡介： 我能想到的*的幸福莫过于头脑清醒，奇迹发生时知道它在发生。我能想到的*真实的生活，莫过于活在当下、喜欢当下并为之欢呼的冒险生活。 从构图到调色板，从委拉斯开兹到惠特曼，从巴黎岁月到对我的人民的追寻，在《艺术精神》中，美国新现实主义绘画之父罗伯特亨利用简洁而诗意的语言书写了其绘画理论和艺术哲思。这些并不是对系统的技法和理论的探讨，而是由亨利的信件、论文、讲课内容，以及学生的课堂笔记汇集而成的小书，全书通俗易懂，却处处闪现智慧光芒，直击心灵。本书自1923年出版以来，在美国弥久不衰，成为众多艺术大家的灵感来源，至今仍被视为艺术爱好者的必读书目。 關於作者： 关于作者： 罗伯特亨利（Robert Henri） 美国杰出的艺术家、教育家，20世纪初美国现代艺术的重要倡导者。他以领导反学院派画家团体八人社（The Eight）以及随后的 垃圾箱画派（Ashcan School）被熟知，被公认为是开启美国20世纪新现实主义绘画的领袖人物。在艺术创作上，亨利推崇17世纪西班牙和荷兰绘画大师们的风格，反对机械和精致的摹写，注重表现绘画对象的内在精神。他的大量肖像画作品是其艺术理念的完美阐释。在艺术教育上，亨利坚持自由主义的教育理念，提倡自主学习和个性化创作，为美国培养了一大批风格各异的优秀画家，如乔治贝洛斯（George Bellows）、斯图尔特戴维斯 （Stuart Davis）和爱德华霍普（EdwardHopper）等。 译者简介：关于作者： 罗伯特亨利（Robert Henri） 美国杰出的艺术家、教育家，20世纪初美国现代艺术的重要倡导者。他以领导反学院派画家团体八人社（The Eight）以及随后的 垃圾箱画派（Ashcan School）被熟知，被公认为是开启美国20世纪新现实主义绘画的领袖人物。在艺术创作上，亨利推崇17世纪西班牙和荷兰绘画大师们的风格，反对机械和精致的摹写，注重表现绘画对象的内在精神。他的大量肖像画作品是其艺术理念的完美阐释。在艺术教育上，亨利坚持自由主义的教育理念，提倡自主学习和个性化创作，为美国培养了一大批风格各异的优秀画家，如乔治贝洛斯（George Bellows）、斯图尔特戴维斯 （Stuart Davis）和爱德华霍普（Edward Hopper）等。 译者简介： 张婷，华北电力大学外国语学院教师，南京大学艺术学院在读博士，主要研究方向为西方艺术史和跨文化研究。 目錄： 目录 作者前言i 做自己心中的艺术家1 艺术关乎每个人成长是独自前行遇见自己速写猎手别怕被拒绝同道之人 致艺术生联盟学生的一封信（1915）9 绘画源自对对象的兴趣一点建议重视大块面描绘面部姿态的重要性凭记忆作画理想的记忆写生法艺术作为回忆的标记 致艺术生联盟学生的一封信（1916）26 习画步骤草图调色小色稿调色原则 背景32 聚焦模特背景是一种氛围背景的重要性玛丽罗杰斯风景头发色彩颈部躯体与姿态看到事物的内在 坚实性50 立体感艺术家需要智性吗？第四维美在过程之中 色彩57 色彩的可能性主色背景色研究调色色彩产生光感用色彩造型色彩饱和度艺术品的生命力 笔触71 笔触的力量运笔方法笔触的多样运笔技巧大师的笔触 对费城女子设计学院学生的致辞（1901）86 真正的艺术学习珍视自己的情感注重思考艺术家必须有想象力在团体中重视自己的感受 观看99 观看与发明善于观察 致艺术生联盟学生的一封信（1917）103 托马斯伊肯斯感受表象下的暗流所有的艺术大师都是完整的人 评论函（1）112 形式的组织和集中性好的构图完成与完整艺术欣赏理想的艺术学校研究眼睛从旧作中学习培养观察力伦勃朗的素描不应逃离我们的情感线条的力量画家的自我艺术与社会自我教育美在于个性做你想做的任何事找到自己真正喜欢的 一幅草图148 艺术是件苦差事吗？艺术是无国界的画一幅坏画更难吗？艺术是持续的 一封信（1916）154 艺术精神的培养追寻秩序 艺术的个性与自由159 每个人都是独特的我们永远需要创造者美在于对象吗？年轻艺术家需要被评判吗？艺术不是竞争追求幸福 我的人民169 生命的尊严美的事物都是有序的 伟大在于自由寻找伟大的标记选择简约的美 给一位老师的信184 坚持信念有序发展的原则作为一种建构的作品艺术作为生活方式 评论函（2）191 绘画的目的做一个真正生活的人坚实感爱你的工作传达内在的生命感用美的眼光来观看善于提问与回答依赖记忆 来自一封信207 评论函（3）209 内在的真实变化之美事物与形式画得开心像大师一样工作从自己身上学习 评论函（4）220 评论函（5）226 大师作品中的原则了解自己 写自新墨西哥州的信232 艺术属于所有人艺术的教育作用弗兰斯哈尔斯艺术批评与批判精神 评论函（6）242 整体的和谐做回自己摆脱束缚 评论函（7）250 独特视角了解人体绘画建议每个变化都必须是重要的不要安于现状连续性 致班级的一封信263 了解你的材料保持工作环境的整洁审视自己的需要 评论函（8）268 要敢于冒险不要成为方法的奴隶 关于奖项和奖章的一封信271 废止颁奖活动吧欣赏是因人而异的从简单生活中发现美丽天才存在于每个人身上 评论函（9）281 孤独使人专注坚守信念，表达自我 艺术学校的目的285 对创作的兴趣发展个性 一封信（1918）288 真正的艺术发展表达是不自觉的享受斗争与冒险 学习方式298 把想法置于技法之上艺术家对模特的态度孩子比大人更伟大 评论和讲课内容307 人生就是发现自己素描头部头发及胡须面庞眼睛鼻子颈部姿态背景造型风景色彩人体惠斯勒伦勃朗埃尔格列柯塞尚古代作品柯罗马奈温斯洛霍默提香素描 贺加斯委拉斯开兹 索引351

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