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| 編輯推薦： |
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本教材是书法艺术通识教材，由书界名师撰写。适合高等院校书法欣赏类课程使用，每章节均配有临写示范视频，直观学习书法艺术。
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| 內容簡介： |
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书法艺术是大学生基本素养课程之一。通过开设该课程，使学生掌握书法文化常识：包括书法的基本概念和艺术特点，了解历代书法大家和经典作品及其艺术特色。同时，也提高学生对经典作品的鉴赏能力，能大体把握作品所表达的情感、内涵；能对经典作品具有临摹能力以及简单创作能力。本教材主要特色是利用先进在线教学平台普及公共书法教育，是一种交叉学科、新形态特征点学科基础教材。教材形成了传统艺术与现代技术结合，线上线下结合，与国内外同类课程比较，也有自己特色。
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| 關於作者： |
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倪旭前，1976年生，浙江兰溪人。中国美术学院博士毕业，获博士学位；浙江大学博士后出站。现为中国计量大学艺术与传播学院副教授、硕士生导师；云南大学特聘教授，硕士生导师；中国美院客聘副教授，《书法文化》主讲。中国书法家协会会员。长期从事省级书法精品课程教学，任负责人；校重点教材《书法艺术》负责人。出版著作多部，主编《中国书画鉴赏》（北京师范大学出版社2014年），获国家十二五规划首批立项资助。
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| 目錄：
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导入语 001
第一章 书法之谜 003
第一节 书法有什么魅力 004
第二节 甲骨文是不是书法 007
第三节 书法艺术是如何走向成熟的 009
第四节 中国传统哲学对书法有哪些影响 014
第五节 书法美在哪里 017
第六节 书法作品的真伪如何鉴定 024
第二章 篆书艺术 029
第一节 什么是篆书 030
第二节 篆书临摹的材料准备及理论常识 035
第三节 二李与《峄山碑》艺术原理 040
第四节 小篆的笔法结体及其临摹 044
第五节 大篆石鼓文笔法结体及其临摹 050
第三章 隶书艺术 061
第一节 什么是隶书 062
第二节 秦汉与清代隶书的风格类型有哪些 066
第三节 汉简《居延汉简》的笔法体及其临摹 087
第四节 汉隶《乙瑛碑》的笔法结体及其临摹 089
第五节 清代隶书的笔法结体及其临摹 096
第四章 楷书艺术 099
第一节 什么是楷书？楷书有哪些风格类型 100
第二节 楷书临习的路径与方法 114
第三节 唐楷《勤礼碑》的笔法结体及其临摹 119
第四节 魏碑《李璧墓志》的笔法结体及其临摹 125
第五节 小楷《玉版十三行》的笔法结体及其临摹 130
第五章 行书艺术 137
第一节 什么是行书 138
第二节 天下第一行书：王羲之《兰亭序》 140
第三节 天下第二行书：颜真卿《祭侄文稿》 148
第四节 行书《兰亭序》的笔法原理及其临摹 155
第五节 行书《兰亭序》的结体原理及其临摹 166
第六章 草书艺术 175
第一节 什么是草书 176
第二节 经典草书之一：孙过庭《书谱》 178
第三节 经典草书之二：张旭《古诗四帖》 206
第四节 孙过庭《书谱》的笔法原理 212
第五节 孙过庭《书谱》的结体原理 232
第七章 书法与传播 247
第一节 书法与传播的关系 248
第二节 书法在国内的传播 252
第三节 书法的海外传播 255
第四节 孔子学院书法教学情况 264
后记 269
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| 內容試閱：
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以汉字为载体的书法艺术，是中华文化中最有代表性的符号，彰显着我们的民族特征、民族性格和民族精神。在中华文化历史长河中，它是一颗特别璀璨的明珠。一部书法史，就是一部中国文化发展史。几千年来，书法艺术川流不息，在世界艺苑独树一帜，其境界远远超出寻常生活和其他艺术形式。
书法既是艺术，又特别有实用价值。与其他艺术门类相比，书法艺术更具有基础性、普及性和广泛性。作为一个中国人，你可以不会唱歌、不会画画，但你不能不会写字，还应该努力写好字。一个人的书写和书法能力，往往能表现出他的文化底蕴、学识水平、审美素养和艺术品位。因此，书写和书法教育，历来就是基础教育的入门课程和必修课程。重视书法教育、传承书法艺术，意味着传承文化自信和民族自信。
教育部规定，从小学开始设置书法课程，并且由国家审定了小学生的书法教材，中学也普遍开设书法选修课程。书法教育，不仅是基础教育的事，也应该是各级各类教育的事。现在，不仅中小学，还有大学、职业技术院校，以及各种成人教育，都越来越重视书法教育，这种现象令人兴奋和鼓舞。
由倪旭前教授主编的《书法艺术》，是教育部中国大学 MOOC（慕课）平台开设的全国在线开放课程书法艺术的配套教材。本书既注重对传统书法文化的介绍，又重视经典作品的技法传授，是一种文字 视频的新形态书法教材。
清代朱履贞认为：临摹用功是学书大要。书法艺术最具有传承性，必须从经典碑帖入手。本书选取了书法诸体的经典碑帖作品为临摹范本，强调技法的临摹学习，这一点非常重要，可以使书法学员不至于走错路子，误入歧途。
书法艺术是线条的艺术。林语堂曾说，书法提供了基本的美学，国人就是通过书法才学会线条（点画、笔画）和形体（间架、字形）的基本概念的。康德说：
序 二
线条是真正的美。书法线条或者说它的笔法结构很值得研究，本书也强调了经典作品的点画和结体等技法。
本书增加了多位学有专攻的书法教师的教学视频，针对经典作品技法进行临摹示范，有助于提高学生的技法学习和临摹能力。这种充分利用现代信息技术进行生动活泼的传统书法教学的方式很值得提倡和推广。
清代朱和羹《临池心解》云：学书不过一技耳，然立品是第一关头。品高者一点一画自有清刚雅正之气；品下者虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴未免流露楮外。
现在，有不少书法从业人员否定传统、不学经典、不讲法度、随手涂抹、张牙舞爪，走邪门歪道，将书法艺术变成杂耍表演，惊世骇俗，这种江湖书法很容易误导年轻一代。书画活动是一种雅事：端正自然、气静神闲，是文雅；情随事迁，风驰电掣，是豪迈，它们都给人以美感。而那些表现粗野、狂躁、怒张、做作、锋芒毕露的江湖书法，完全失去了中国书法典雅、中和、文质彬彬之美。本书重视在书法技法传授中，增加书法文化和品格教育的内容，引导学生走书法的正大气象之道，远离江湖书法之恶俗。
沈尹默先生说：世人公认，中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人的奇迹。无色而具有图画的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心畅神怡。借此，惟愿《书法艺术》的出版，能使学生们学到优秀的中华传统书法文化和书法技能，在一笔一画中享受书法艺术快乐和脱俗的身心修炼，从而提升审美素养。用真正的书法艺术影响社会，提升我们全民族的文化素质。
郭振有
2020年2月8日于北京
（中国教育学会书法教育专业委员会原理事长，国家教育部原副总督学，中国书法家协会会员）
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