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| 編輯推薦： |
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为了加快推进教育现代化，打造教育的南山质量，努力办好人民满意的教育，深圳市南山区提出让每一所学校都优质，让每一位教师都精彩，让每一个孩子都幸福的教育理想和追求。让每一位教师都精彩就是教育的南山质量的重要内涵之一。
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| 內容簡介： |
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本书从新时代教师队伍建设的背景出发，论述了深圳市南山区以自主培养为主的教师发展3.0版本，提出了南山教师专业发展的DNA模式（多元化、网络化、自主化）。从区域、学校、教师三个层面层层展开，全面、生动地展示了南山区师资队伍建设的努力和成效，丰富了区域师资队伍建设的理论和实践，为区域教师师资队伍建设提供了较好的理论框架、鲜活的实践案例，为其他地区学习借鉴师资队伍建设的经验和做法提供了启示和思考。
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| 關於作者： |
银艳琳《中国教育报》推动读书十大人物，深圳全民阅读优秀推广人，南都教育改革创新领军人物。主持多元网络自主：区域教师专业发展的实践探索项目，并获得广东省教育教学成果奖一等奖。2014年2月，首任南山区教育科学研究中心教师发展中心主任，致力于让每一位教师都精彩，提出区域教师培养的DNA模式，即多元化、网络化、自主化，实施各类培养计划，为南山教师发展提供解决方案。
陆晖南京师范大学细胞生物学硕士，深圳市北京师范大学南山附属学校高中生物教师，先后被评为广东省特级教师、广东省名师工作室主持人、深圳市高层次地方级领军人才等。正式发表论文70多篇，独立撰写及参编教育著作8部，主持及参与过近20个科研课题，获得教学科研省级以上奖项40多个。
潘丽瑜华南师范大学课程与教学论硕士，深圳市蛇口育才教育集团研究督导部副部长，南山区中小学教育科研专家工作室主持人，南山区第四届教育改革创新奖一等奖获得者。工作8年来，主持及参与过20多个科研课题，承担区教师继续教育课程，指导中小幼教师完成小课题研究累计1000多项，曾在核心期刊上发表过文章。
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| 目錄：
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第一章 在世界坐标系里， 建设一流师资／ １
第一节 发达国家教师培训的策略／ ２
第二节 新时代教师队伍建设的中国背景／ ５
第三节 新时代教师队伍建设的客观要求／ ６
第四节 南山教师为中国而教， 争创世界一流教育／ ８
第二章 推进教师发展３０ 版本／ １０
第一节 南山教师发展３. ０ 版本的缘起／ １１
第二节 南山教师发展中心的成立／ １５
第三节 教师发展３. ０ 版本的内涵阐释／ ２１
第三章 协同搭建教师成长平台／ ３５
第一节 手拉手， 与大学开展合作伙伴计划／ ３６
第二节 部门联动， 实施教师培训系列计划／ ４２
２
第三节 升级换代， 引领师培走向纵深／ ５８
第四章 以校为本， 激活内在动力／ ６７
第一节 顶层设计带动全面发展／ ６７
第二节 有力抓手促进专业提升／ ９６
第五章 三尺讲台， 演绎精彩人生／ １１５
第一节 德育爱心使者／ １１６
第二节 学科专业大咖／ １２２
第三节 经典绝活奇人／ １３１
第四节 榜样楷模／ １３９
第五节 年度教师／ １４８
结语 不忘初心， 再次集结出发／ １７４
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