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大家讲述 推出 茅盾讲述 书系
特邀《茅盾全集》编者倾力打造
看见绚丽的阳光听茅盾讲述 他和文学的那些事儿
那时我对于这古怪的《狂人日记》起了怎样的感想呢，
只觉得受着一种痛快的刺戟，
犹如久处黑暗的人们骤然看见了绚丽的阳光。
茅盾 中国现代著名作家 杰出的语言大师 优秀的文艺理论家
作为成就斐然的作家，他讲述自身创作经验：
茅盾笔名是怎么来的；
《幻灭》《动摇》《追求》三部曲的创作意图；
《子夜》《春蚕》的写作方法
作为优秀的文艺理论家，他品评古今中外文学经典：
从出尘的《庄子》《楚辞》到入世的《水浒》《红楼》；
从鲁迅的《呐喊》《彷徨》到志摩的诗情、丁玲的怒吼；
从骑士文学到文艺复兴，从古典到浪漫；
从但丁谱《神曲》到托尔斯泰求《复活》，从高尔基写实《底层》回望柏拉图缔造《理想国》
作为杰出的语言大师，他不吝赐教，话经验金针度人：
创作前要做哪些准备；
写作如何剪裁、观察、用字、摹仿；
文学作品如何建构人物形象；
创作过程中如何恰当运用技术技巧
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| 內容簡介： |
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茅盾作为中国革命文艺的奠基人之一，在中国文学创作和研究道路上扮演了指引者和探寻者的角色。本书从茅盾所著中外文论中提炼其关于文学创作、文学批评的精妙观点，细分阐述。和文学发生来往讲述了茅盾自己的文学创作经历。看见绚丽的阳光是茅盾对中国古代名著与近现代作家作品的赏析评论，其中茅盾对鲁迅《狂人日记》的评价为犹如久处黑暗的人们骤然看见了绚丽的阳光。采撷*闪亮的星是茅盾研究世界名著之心得体会。与时代巨匠对话选取国外文学大家，探究其作品背后的五味人生。话经验金针度人中茅盾对文学创作的各个环节作具体细致的总结。写给初学写作者是茅盾对文学青年在创作道路上的建议和指导。茅盾对于文学创作的态度和方法反映了他现实主义的文学观，他对于文艺作品的批评和分析体现了其精到的文艺修养，而他对于写作技巧和经验的总结，反映了其客观科学的文学思潮。
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| 關於作者： |
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茅盾（18961981），原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡乌镇人。新中国成立后曾任中国文联副主席、中国作协主席、文化部长等职。现代著名作家，杰出的语言大师，优秀的文艺理论家和翻译家。他以丰硕的创作成果，同鲁迅、郭沫若等一起，奠定了我国革命文艺的基础。代表作《子夜》标志茅盾文学创作在思想和艺术上的成熟。他的小说，描绘深广的社会生活，展示变幻的时代风云，概括错综复杂的社会矛盾，刻画细腻多姿的艺术形象。另有大量文学评论、神话研究、散文、杂文、历史故事等。
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| 目錄：
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第一辑：和文学发生来往
再度和文学发生来往
再弹老调
《幻灭》和《动摇》的创作
创作的态度
文学生涯的里程碑
先立乎其大，有志者竟成
观察人物的三个阶段
写作的习惯
写小说的凭借
《幻灭》
《动摇》
《追求》
茅盾笔名的由来
《子夜》的创作
《子夜》的写作方法
《春蚕》的创作
《霜叶红似二月花》书名的由来
《清明前后》的创作
第二辑：看见绚丽的阳光
《庄子》
《庄子》中的神话
《淮南子》
《楚辞》
《楚辞》中的神话
《山海经》中的神话
《红楼梦》
《红楼梦》的成就
贾宝玉的形象
《水浒》的时代背景
《水浒》的人物描写
《水浒》的小说结构
读《呐喊》
《呐喊》和《彷徨》
论鲁迅的小说
论王鲁彦
志摩的诗情
庐隐的作品
丁玲《莎菲女士的日记》
《倪焕之》
《倪焕之》的时代性
《呼兰河传》
第三辑：采撷最闪亮的星
《伊利亚特》
《奥德赛》
《伊利亚特》与《奥德赛》的好处
《神曲》
《神曲》：一场大梦
《神曲》与《离骚》
《十日谈》
《十日谈》与《神曲》
《哈姆雷特》
《堂吉诃德》
《失乐园》
《鲁滨孙漂流记》
《格列佛游记》
《浮士德》
《钦差大臣》
《大卫科波菲尔》
《当代英雄》
《三个火枪手》
《包法利夫人》
《父与子》
《罪与罚》
《战争与和平》
《玩偶之家》
《鲁贡玛卡一家人的自然史和社会史》
《娜娜》
《复活》
第四辑：与时代巨匠对话
骑士文学
文艺复兴
古典主义
浪漫主义
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
吕西亚斯和伊索克拉底
德摩斯梯尼
莎士比亚
莫里哀
歌德与席勒
拜伦、雪莱和济慈
巴尔扎克
雨果
屠格涅夫
福楼拜
左拉
左拉与莫泊桑
契诃夫
梅特林克
高尔基
第五辑：话经验金针度人
文艺的时代性与社会化
文艺作品反映人生
论模仿
选择题材
文艺修养
研究与摹仿
文艺独创
广泛的诵读
准备人物形象
多做基本练习
搜集材料
所见所闻所感
取精用宏
概念化危险
好的创作过程
防范标本式人物
创作的危险
矛盾中发展的关系
环境描写的标准
创作的方法
积极意义的大纲
创作大纲的要素
消极意义的大纲
人物
故事
结论
具有活力的艺术
文学作品的动作描写
合式的材料
对作品进行完善
第六辑：写给初学写作者
爱好文艺的习性
文学青年的梦
眼高手低
读名著起码要读三遍
写作的计划
写作如何剪裁
写作如何观察
写作如何用字
写作如何摹仿
写作如何面对遗产
描写的技巧
一部作品的创作过程
如何断定材料已经成熟
作家应具备的眼光
文学作品的教育意义
新形式与新技巧
写作如何选材
创作先有主题还是先有人物
人物的描写比重
如何收集整理材料
写作如何设立大纲
写作如何凸显人物
心理描写与实际体验
以《羊脂球》看短篇小说
对文学的兴趣
文学作家具备的知识
如何读文学名著
如何读文学作品
文学作品的寿命长短
文学作品的技巧
文学作品的结构
文学作品的人物
文学作品的背景
文学创作的技术与技巧
文学作品的艺术技巧
文学作品的人物行动
文学作品的环境描写
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